(1)①在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中需要將橡皮條的一端固定在水平木板上另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套(如圖甲所示)實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,以下幾項中必須注意的是

  A.兩根細繩必須等長

  B.橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上

  C.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行

②某同學在做研究彈簧的形變與外力的關系實驗時,將一輕彈簧豎直懸掛讓其自然下垂,然后在其下部施加外力F,測出彈簧的總長度X,改變外力F的大小,測出幾組數(shù)據(jù),作出外力F與彈簧總長度X的關系圖線如圖乙所示.(實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的)由圖可知該該彈簧的勁度系數(shù)為___N/m

(2)在做驗證牛頓第二定律的實驗時,回答下列問題:(如有計算,結果保留二位有效數(shù)字)

 、俅螯c計時器應接____(填交流或直流)電源  ②試驗中,(如甲圖)為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力,先調(diào)節(jié)長木板一滑輪的高度,使細線與長木板平行,接下來將長木板的一端墊起適當?shù)母叨龋屝≤囈活^連著紙帶一頭連著沙桶,給打點計時器通電,輕推一下小車,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動。請指出此步驟的錯漏_____;

   ③如圖乙所示為某次實驗得到的紙帶,紙帶中相鄰計數(shù)點間的距離已標出,相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出。由此可求得小車的加速度大小___m/S2。

   ④在驗證當小車的質(zhì)量一定其加速度與合外力F的關系時,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了 如圖丙所示的a-F圖象,則小車和砧碼的總質(zhì)量M為_________,其圖像不過原點的原因是______。

(1)①C  (3分)   ② 20(3分)

 (2)(12分)①交流(1分)。②應該撤去沙桶(2分) ③0.49或0.50 (4分)

④1.0kg(3分)平衡摩擦力時斜面的傾角太小或者平衡摩擦力不夠;(2分)

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

在“在驗證力的平行四邊形法則”的實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套(如圖).實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結點到達某一位置O.
(1)某同學在做該實驗時認為:
A.拉橡皮條的細繩OB,OC長度必須相等.
B.拉橡皮條時,彈簧秤、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行
C.實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點
D.拉力F1和F2的夾角越大越好
其中正確的是
B
B
(填入相應的字母).
(2)若兩個彈簧秤的讀數(shù)分為3N、4N,且兩彈簧秤拉力方向的夾角為銳角,則
不能
不能
(選填“能”或“不能”)用一個量程為5N的彈簧秤測量出它們的合力,理由
兩力夾角為銳角,其合力大于5N,超過彈簧秤的測量范圍
兩力夾角為銳角,其合力大于5N,超過彈簧秤的測量范圍

(3)在實驗中,如果只將細繩換成橡皮筋,其它步驟沒有改變,那么實驗結果是否會發(fā)生變化?答:
不變
不變
.(選填“變”或“不變”)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)有一同學用游標卡尺上標有20等分刻度的游標卡尺測一工件的長度,測得結果如圖示,則該工件的長度L=
5.015
5.015
cm.

(2)在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,橡皮條一端固定在木板上,用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O點,以下操作正確的是
AB
AB

A.實驗中必須記錄彈簧秤拉力的方向
B.在實驗中,彈簧秤必須保持與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧秤的刻度
C.實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤的拉力大小和方向,把橡皮條節(jié)點拉到O點
D.實驗中,把橡皮條節(jié)點拉到O點時,兩彈簧秤之間的夾角應取90°不變,以便于計算合力的大。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)①在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中需要將橡皮條的一端固定在水平木板上另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套(如圖1所示)實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,以下幾項中必須注意的是
C
C

A.兩根細繩必須等長
B.橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
②某同學在做研究彈簧的形變與外力的關系實驗時,將一輕彈簧豎直懸掛讓其自然下垂,然后在其下部施加外力F,測出彈簧的總長度X,改變外力F的大小,測出幾組數(shù)據(jù),作出外力F與彈簧總長度X的關系圖線如圖2所示.(實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的)由圖可知該該彈簧的勁度系數(shù)為
20
20
N/m
(2)在做驗證牛頓第二定律的實驗時,回答下列問題:
(如有計算,結果保留二位有效數(shù)字)
①打點計時器應接
交流
交流
(填交流或直流)電源.
②試驗中,(如甲圖)為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力,先調(diào)節(jié)長木板一滑輪的高度,使細線與長木板平行,接下來將長木板的一端墊起適當?shù)母叨龋屝≤囈活^連著紙帶一頭連著沙桶,給打點計時器通電,輕推一下小車,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動.請指出此步驟的錯漏
應該撤去沙桶
應該撤去沙桶
;
③如圖乙所示為某次實驗得到的紙帶,紙帶中相鄰計數(shù)點間的距離已標出,相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出.由此可求得小車的加速度大小
0.50
0.50
m/S2
④在驗證當小車的質(zhì)量一定其加速度與合外力F的關系時,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了如圖丙所示的a-F圖象,則小車和砧碼的總質(zhì)量M為
1.0kg
1.0kg
,其圖象不過原點的原因是
平衡摩擦力時斜面的傾角太小或者平衡摩擦力不夠;
平衡摩擦力時斜面的傾角太小或者平衡摩擦力不夠;

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

四位同學在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,作出了以下四個圖,其中F1和F2是兩個彈簧測力計同時拉橡皮條時的力,F(xiàn)是一個彈簧測力計單獨拉橡皮條時的力,
(1)正確的圖是
 

精英家教網(wǎng)
(2)某同學將其實驗操作過程進行了回顧,并在筆記本上記下如下幾條體會,你認為他的體會中正確的是
 

A.用兩只彈簧秤拉橡皮條時,應使兩細繩套間的夾角為90°,以便算出合力的大小
B.用兩只彈簧秤和只用一只彈簧秤先后兩次使橡皮條的伸長量相等,表明兩次力產(chǎn)生的效果相同
C.實驗中要記錄各力的大小和方向,還要記錄橡皮條伸長到的位置
D.若F1、F2方向不變,而大小各增加1N,則合力的方向也不變,大小也增加1N.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)(1)在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中.,下面列出的措施中,不利于改進本實驗結果的是
 

A.橡皮條彈性要好,拉到O點時拉力適當大些
B.兩個分力F1和F2間的夾角要盡量大些
C.拉橡皮條時,橡皮條、細繩和彈簧測力計平行貼近木板面
D.拉橡皮條的繩要細,而且要稍長一些
(2)在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,橡皮條的一端固定在A點,另一端被兩個彈簧秤拉到O點,如圖甲所示.兩彈簧秤讀數(shù)分別為F1和F2,細繩方向分別與OA直線延長線的夾角為α1和α2,如圖乙所示.以下說法中正確的是
 
 
A.O點位置不變,合力不變
B.用平行四邊形定則求得的合力F一定沿OA直線方向
C.若不改變O和α1,F(xiàn)1增大,F(xiàn)2必減小         
D.合力必大于F1或F2
(3)在本實驗中,如果將細繩也換成橡皮筋,那么實驗結果是否會發(fā)生變化?
答:
 
.(選填“變”或“不變”)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案