下列關(guān)于電磁感應(yīng)的說法中正確的是（　�。�
A、只要閉合導(dǎo)體與磁場(chǎng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，閉合導(dǎo)體內(nèi)就一定產(chǎn)生感應(yīng)電流B、只要導(dǎo)體在磁場(chǎng)中作用相對(duì)運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)體兩端就一定會(huì)產(chǎn)生電勢(shì)差C、感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小跟穿過回路的磁通量變化率成正比D、閉合回路中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小只與磁通量的變化情況有關(guān)而與回路的導(dǎo)體材料無關(guān)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫匿浺魩�、錄像帶、�?jì)算機(jī)上用的磁盤、銀行發(fā)行的信用卡以及打電話的磁卡等都用到
 
材料（填“硬磁性”或“軟磁性”），制成這些材料的物質(zhì)在磁場(chǎng)中都能被
 
，并且在外磁場(chǎng)消失后，剩余一部分磁性．所以人們靠這些材料，在錄音帶、磁盤上保存大量信息．

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科目：高中物理 來源： 題型：

一個(gè)帶電粒子，沿垂直于磁場(chǎng)的方向射人一勻強(qiáng)磁場(chǎng)，粒子的一段徑跡如圖所示，徑跡上的每小段都可近似看成圓弧，由于帶電粒子使沿途空氣電離，粒子的能量逐漸減少（帶電荷量不變），從圖中情況可以確定（　　）
A、粒子從a運(yùn)動(dòng)到b，帶正電B、粒子從b運(yùn)動(dòng)到a，帶正電C、粒子從a運(yùn)動(dòng)到b，帶負(fù)電D、粒子從b運(yùn)動(dòng)到a，帶負(fù)電

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示的四個(gè)裝置，以下關(guān)于它們的說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、
可用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象		B、
可用來演示電流的磁效應(yīng)		C、
可用來演示電磁鐵中線圈匝數(shù)與磁性強(qiáng)弱的關(guān)系		D、
可用來演示發(fā)電機(jī)的工作原理

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科目：高中物理 來源： 題型：

電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)者是誰？（　�。�
A、富蘭克林B、焦耳C、法拉第D、安培

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科目：高中物理 來源： 題型：

下面關(guān)于電磁感應(yīng)現(xiàn)象的說法中，正確的是（　�。�
A、只要穿過閉合電路中的磁通量不為零，閉合電路中就一定有感應(yīng)電流產(chǎn)生B、穿過閉合電路中的磁通量減少，則閉合電路中感應(yīng)電流減小C、穿過閉合電路中的磁通量變化越快，則閉合電路中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)越大D、穿過閉合電路中的磁通量越大，則閉合電路中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)越大

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科目：高中物理 來源： 題型：

互感現(xiàn)象時(shí)一種常見的電磁感應(yīng)現(xiàn)象，可以發(fā)生在（　�。�
A、繞在同一鐵芯上的兩個(gè)線圈之間B、兩個(gè)相距很遠(yuǎn)的電路之間C、兩個(gè)靜止的帶電導(dǎo)體之間D、兩條靠近的磁鐵之間

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科目：高中物理 來源： 題型：

磁生電的現(xiàn)象即為
 
現(xiàn)象，
 
對(duì)此項(xiàng)研究有突出的貢獻(xiàn)．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，AOC是光滑的金屬導(dǎo)軌，電阻不計(jì)，AO沿豎直方向，OC沿水平方向； PQ金屬直桿，電阻為R，幾乎豎直斜靠在導(dǎo)軌AO上，由靜止開始在重力作用下運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過程中P、Q端始終在金屬導(dǎo)軌AOC上，空間存在著垂直紙面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，則在PQ桿從開始滑動(dòng)到P端滑到OC的過程中，PQ中感應(yīng)電流的方向（　�。�
A、始終是由P→QB、始終是由Q→PC、先是由P→Q，后是由Q→PD、先是由Q→P，后是由P→Q

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同步練習(xí)冊(cè)答案