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關于磁感線的說法，下列正確的是（ ）

A．磁感線從磁體的N極出發(fā)，到磁體S極終止

B．磁感線可表示磁場的強弱和方向

C．電流在磁場中的受力方向，即為該點磁感線方向的切線方向

D．沿磁感線方向，磁感強度漸弱

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：2015-2016學年山東省濟寧市高一入學物理卷（解析版）（重點班） 題型：選擇題

下列關于摩擦力的敘述中正確的是（ ）

A．滑動摩擦力的大小與物體間的正壓力大小成正比

B．滑動摩擦力的大小與接觸面的性質有關，與接觸面面積的大小也有關

C．靜摩擦力的大小與物體間的正壓力大小成正比

D．最大靜摩擦力隨物體間正壓力增大而增大

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年內蒙古赤峰二中高一期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法不正確的是（ ）

A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質點來代替物體的方法叫假設法

B．我們所學的概念，諸如平均速度，瞬時速度以及加速度等，是伽利略首先建立起來的

C．根據速度定義式v=，當△t極短時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了物理的極限法

D．自然界的四個基本相互作用是：萬有引力、電磁相互作用、弱相互作用、強相互作用

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年金師教育高二入學物理卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，一根長直導線放在光滑水平的平行金屬導軌上，導線長度為0.20m，兩導軌間距離為0.15m，勻強磁場垂直紙面向里，B的大小為0.1T，導線的質量為0.3kg，通過導線的電流是0.6A，設導軌足夠長．求：

（1）導線受到的安培力大小和方向；

（2）從靜止開始運動2s，導線的末速度大小．

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年金師教育高二入學物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于等勢面的說法正確的是（ ）

A．電荷在等勢面上移動時不受電場力作用，所以不做功

B．等勢面上各點的場強相等

C．孤立點電荷在真空中形成的電場的等勢面是以點電荷為圓心的一簇球面

D．勻強電場中的等勢面是相互平行的垂直于電場線的一簇平面

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年金師教育高二入學物理卷（解析版） 題型：選擇題

關于摩擦起電和感應起電，以下說法正確的是（ ）

A．摩擦起電是因為電荷的轉移，感應起電是因為產生電荷

B．摩擦起電是因為產生電荷，感應起電是因為電荷的轉移

C．不論摩擦起電還是感應起電都是電荷的轉移

D．以上說法均不正確

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科目：高中物理 來源：2016屆湖南省高三第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，光滑大球固定不動，它的正上方有一個定滑輪，放在大球上的光滑小球（可視為質點）用細繩連接，并繞過定滑輪，當人用力F緩慢拉動細繩時，小球所受支持力為N，則N，F的變化情況是（ ）

A．N變大 B．N不變 C．F變大 D．F變小

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科目：高中物理 來源：2016屆湖南省衡陽市高三月考物理卷（解析版） 題型：實驗題

如圖為某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗裝置，該裝置為水平放置的木板上固定一張白紙，一橡皮筋的一端固定在白紙上的A點，另一端栓兩個細繩套．

（1）下面為實驗的一些操作步驟：

①比較F′和F的大小、方向是否近似相同；

②過O點用統一標度做出F、F1、F2的圖示；

③用一個彈簧測力計鉤住細繩套，拉A至某點O，在紙上標出O點，記下拉力F的方向和大小；

④用平行四邊形定則做出F1、F2的合力F；

⑤用兩個彈簧測力計互成角度分別拉住兩個細繩套，拉A至同樣的位置O，在紙上記下兩個力F1、F2的方向和大�。�

這些實驗步驟的合力順序為 ．

（2）對于實驗，下列說法正確的是 ．

A．兩細繩套必須等長

B．若將細繩套也換成橡皮筋，對實驗結果有影響

C．試驗中，把橡皮筋的另一端拉到O點時，兩彈簧測力計之間的夾角不能太大

（3）假如在上述實驗步驟⑤中使其中一彈簧測力計拉力F1的大小不變，逐漸增加F1與合力之間的夾角，且保證兩彈簧測力計之間的夾角小于90°．為了使橡皮筋仍然伸長到O點，對另一彈簧測力計的拉力F2的大小和方向與原來相比，下面說法正確的是 ．

A．F2一直變大，與合力方向的夾角一直增大

B．F2一直變大，與合力方向的夾角先變大后變小

C．F2一直變小，與合力方向的夾角一直減小

D．F2先減小后增大，與合力方向的夾角先減小后增大．

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市高二期末物理卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，斜面傾角為θ，AB段長3L，BC和CD段長均為L，BC段粗糙，其余部分均光滑．質量為m的物體從斜面上A處由靜止釋放，恰好能通過C處．求：

（1）物體從A到B重力勢能的變化量；

（2）物體從C運動到D所需要的時間；

（3）物體與斜面BC段之間的動摩擦因數．

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