【題目】它“使人們的認識由低速領域擴大到高速領域,由宏觀領域延伸到宇宙領域,人們第一次深刻地認識到時間、空間和物質(zhì)的運動相互依賴”�！八敝傅氖�( )

A. 伽利略的自由落體定律 B. 哥白尼的“日心說”

C. 牛頓的經(jīng)典力學體系 D. 愛因斯坦的相對論

【答案】D

【解析】根據(jù)所學知識可知，牛頓的經(jīng)典力學解決了物體在低速運動時的宏觀運動規(guī)律，認為時間和空間與物質(zhì)運動無關。而相對論認為，空間和時間的性質(zhì)不僅取決于物質(zhì)的運動情況，也取決于物質(zhì)本身的分別狀態(tài)。這種認識的變化與題干說法一致，故D項正確，AC項錯誤。B項屬于天文學領域。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一輛汽車在崎嶇的山路上行駛，關于該汽車的慣性，下列說法正確的是（ ）

A. 汽車打滑時慣性變小 B. 汽車下坡時慣性變大

C. 汽車加速時慣性變大 D. 汽車剎車時慣性不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，長為L的粗糙長木板水平放置，在木板的A端放置一個質(zhì)量為m的小物塊。現(xiàn)緩慢抬高A端，使木板以左端為軸轉(zhuǎn)動。當木板轉(zhuǎn)到與水平面的夾角為α時，小物塊開始滑動，此時停止轉(zhuǎn)動木板，小物塊滑到底端，重力加速度為g。下列說法正確的是： （ ）

A．整個過程木板對物塊做功大于物塊機械能的增量

B．整個過程支持力對物塊做功為零

C．整個過程木板對物塊做功為零

D．整個過程支持力對物塊做功為mgLsinα

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是質(zhì)譜儀的工作原理示意圖，帶電粒子被加速電場加速后，進入速度選擇器．速度選擇器內(nèi)相互正交的勻強磁場和勻強電場的強度分別為B和E．平板S上有可讓粒子通過的狹縫P和記錄粒子位置的膠片A1A2．平板S下方有強度為B0的勻強磁場．下列表述正確的是（ ）

A．質(zhì)譜儀可以用來分析同位素

B．速度選擇中的磁場方向垂直紙面向外

C．能通過狹縫P的帶電粒子的速率等于

D．粒子打在膠片上的位置越靠近狹縫P，粒子的荷質(zhì)比越小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,長木板放置在水平面上，一小物塊置于長木板的中央，長木板與物塊的質(zhì)量均為m，物塊與木板間的動摩擦因數(shù)為μ，木板與水平面間動摩擦因數(shù)為 μ/3,已知最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小相等，重力加速度為g�，F(xiàn)對物塊施加一水平向右的拉力F，則木板加速度a大小可能是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平光滑的平行金屬導軌，左端接有電阻R，勻強磁場B豎直向下分布在導軌所在的空間內(nèi)，質(zhì)量一定的金屬棒PQ垂直導軌放置．今使棒以一定的初速度v0向右運動，當其通過位置a、b時，速率分別為va、vb，到位置c時棒剛好靜止，設導軌與棒的電阻均不計，a到b與b到c的間距相等，則金屬棒在由a到b和由b到c的兩個過程中（ ）

A．回路中產(chǎn)生的內(nèi)能不相等

B．棒運動的加速度相等

C．安培力做功相等

D．通過棒橫截面積的電荷量相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一輕繩繞過兩輕滑輪，兩端分別連接著矩形導線框A1和石塊A2，線框A1的ab邊長，l1=lm，bc邊長l2=0．6m，電阻R=0．1Ω，質(zhì)量m=0．5kg，石塊A2的質(zhì)量M=2kg，兩水平平行虛線ef、gh之間存在著垂直紙面向外的勻強磁場，磁感應強度B=0．5T，如果線框從靜止開始運動，進入磁場最初一段時間是勻速的，ef線和gh的距離且s＞l2，（g取10m/s2）．問：

（1）線框進入磁場前石塊A2的加速度a多大；

（2）線框進入磁場時勻速運動的速度v多大．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于力的說法中正確的是 ( )

A. 一個孤立物體有時也能產(chǎn)生力的作用

B. 力在任何情況下都是成對出現(xiàn)的

C. 知道力的大小就完全知道一個力

D. 兩個相互作用的物體中，任何一個物體是受力物體，則不是施力物體

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一科學理論認為:“光速是物質(zhì)運動的極限速度。物質(zhì)的質(zhì)量是一個變量，它隨著物體運動速度的增加而增加，同時時間和空間也會隨著物體運動速度的變化而變化”。此理論

A.是人類思想發(fā)展史中的一次根本性變革

B.反映的是宏觀物體低速運動的客觀規(guī)律

C.將量子理論發(fā)展到一個新的高度

D.完成了人類對自然界認識史上的第一次理論大綜合

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