當(dāng)重力對(duì)物體做正功時(shí),物體的重力勢(shì)能和動(dòng)能可能的變化情況,下面說法正確的是( )
A.重力勢(shì)能一定增加,動(dòng)能一定減;
B.重力勢(shì)能一定減小,動(dòng)能一定增加;
C.重力勢(shì)能一定減小,動(dòng)能不一定增加;
D.重力勢(shì)能不一定減小,動(dòng)能一定增加。
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,質(zhì)量m=O.5kg的小球,從距桌面h1 =1.2m高處的A點(diǎn)下落到地面上的B點(diǎn), 桌面高h(yuǎn)2=0.8m.以桌面為重力勢(shì)能的參考平面,下列說法正確的是( )
A.小球在A點(diǎn)時(shí)的重力勢(shì)能為6J
B.小球在A點(diǎn)時(shí)的重力勢(shì)能為10J
C.小球在B點(diǎn)時(shí)的重力勢(shì)能為O
D.小球在B點(diǎn)時(shí)的重力勢(shì)能為4J
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科目:高中物理 來源: 題型:
甲乙兩輛汽車在同一平直路面上行駛,兩車與路面的動(dòng)摩擦因數(shù)相等,它們的質(zhì)量之比m1:m2=1:2,動(dòng)量大小之比p:p=1:1.當(dāng)兩車急剎車后,甲車與乙車滑行的最大距離之比為s1: s2=_____; 甲車與乙車滑行的時(shí)間之比為t:t=______
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科目:高中物理 來源: 題型:
甲、乙兩輛汽車都從靜止出發(fā)做加速直線運(yùn)動(dòng),加速度方向一直不變.在第一段時(shí)間間隔內(nèi),兩輛汽車的加速度大小不變,汽車甲的加速度大小是乙的兩倍;在接下來的相同時(shí)間間隔內(nèi),汽車乙的加速度大小增加為原來的兩倍,汽車甲的加速度大小減小為原來的一半.求甲、乙兩車各自在這兩段時(shí)間間隔內(nèi)走過的總路程之比.
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科目:高中物理 來源: 題型:
人造衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng),其軌道半徑為R,線速度為v,周期為T,要使衛(wèi)星的周期變?yōu)?T,可以采取的辦法是 ( )
A.R不變,使線速度變?yōu)関/2 B.v不變,使軌道半徑變?yōu)?R
C.使衛(wèi)星的高度增加R D.使軌道半徑變?yōu)?sub>R
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科目:高中物理 來源: 題型:
用如圖所示的裝置,探究功與物體速度變化的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時(shí),先適當(dāng)墊高木板,然后由靜止釋放小車,小車在橡皮條彈力的作用下被彈出,沿木板滑行,小車滑行過程中帶動(dòng)通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,記錄其運(yùn)動(dòng)情況,觀察發(fā)現(xiàn)紙帶前面部分點(diǎn)跡疏密不均,后面部分點(diǎn)跡比較均勻,回答下列問題:
(1)除了圖中的已給出的實(shí)驗(yàn)器材外,還需要的器材有__________;(填“秒表”、“天平”或“刻度尺”)
(2)適當(dāng)墊高木板是為了_______________________________________。
(3)通過紙帶求小車速度時(shí),應(yīng)使用紙帶的__________(填“全部”、“前面部分”、“后面部分”)。
(4)若實(shí)驗(yàn)作了n次,所用橡皮條分別為1根、2根……n根,通過紙帶求出小車的速度分別為、……,用W表示橡皮條對(duì)小車所做的功,作出的圖象是一條過坐標(biāo)原點(diǎn)的直線,這說明W與v的關(guān)系是______________。
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科目:高中物理 來源: 題型:
某同學(xué)在“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,先測(cè)得擺線L長(zhǎng)為97.50 cm,擺球直徑d為2.00 cm,然后用秒表記錄了單擺振動(dòng)n=50次所用的時(shí)間為t 如圖11所示,則:
(1)該擺擺長(zhǎng)為________cm,秒表的示數(shù)為_______s.
(2)重力加速度的測(cè)量值表達(dá)式為 (用題中字母表示,不需計(jì)算)
(3)如果他測(cè)得的g值偏小,可能的原因是( )
A.測(cè)擺線長(zhǎng)時(shí)擺線拉得過緊
B.?dāng)[線上端未牢固地系于懸點(diǎn),振動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng),使擺線長(zhǎng)度增加了
C.開始計(jì)時(shí)時(shí),秒表過遲按下
D.實(shí)驗(yàn)中誤將49次全振動(dòng)數(shù)為50次
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