A. | U變大,I變大 | B. | U變小,I變小 | C. | U變大,I變小 | D. | U變小,I變大 |
分析 當(dāng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P向上移動(dòng)時(shí),變阻器接入電路的電阻增大,外電路的總電阻增大,根據(jù)歐姆定律分析干路電流的變化,確定電壓表讀數(shù)的變化和并聯(lián)部分電壓的變化,根據(jù)干路電流和電阻R3電流的變化,分析電流表讀數(shù)的變化.
解答 解:當(dāng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P向上移動(dòng)時(shí),變阻器接入電路的電阻增大,外電路的總電阻增大,根據(jù)歐姆定律分析得知,干路電流I干減。
電壓表的讀數(shù)U=E-I干(r+R1),I干減小,U變大.變阻器與R3并聯(lián)部分電壓為U并=E-I(r+R1+R2),I干減小,U并增大,電阻R3的電流I3增大.
電流表的讀數(shù)I=I干-I3,I干減小,I3增大,則I變小.所以U變大,I變。蔆正確,ABD錯(cuò)誤;
故選:C
點(diǎn)評 本題是電路中動(dòng)態(tài)變化分析問題,可以按“局部→整體→局部”的思路分析.常見題型,比較容易.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙不可能同時(shí)由A達(dá)到C | B. | 甲一定先由A達(dá)到C | ||
C. | 乙一定先由A達(dá)到C | D. | 若a1>a3,則甲一定先由A達(dá)到C |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該光子一定是氫原子從激發(fā)態(tài)n=3躍遷到n=2時(shí)輻射的光子 | |
B. | 若氫原子從激發(fā)態(tài)n=4躍遷到基態(tài),輻射出的光子一定能使該金屬產(chǎn)生光電效應(yīng) | |
C. | 該光子一定是氫原子從激發(fā)態(tài)n=2躍遷到基態(tài)時(shí)輻射的光子 | |
D. | 若氫原子從激發(fā)態(tài)n=4躍遷到n=3,輻射出的光子一定能使該金屬產(chǎn)生光電效應(yīng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 場源電荷形成的電場在P點(diǎn)的場強(qiáng)大小為1×103N/C,方向由P指向O | |
B. | 若將置于P點(diǎn)的電荷移走,P點(diǎn)的場強(qiáng)將變?yōu)? | |
C. | 置于O點(diǎn)的場源電荷帶正電,電荷量為1×10-6C | |
D. | 場源電荷與P點(diǎn)形成的電場中,O、P連線的中垂線上到O、P兩點(diǎn)的距離均為30cm的點(diǎn)的場強(qiáng)大小為1×103N/C,方向與中垂線垂直 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 普朗克曾經(jīng)大膽假設(shè):振動(dòng)著的帶電微粒的能量只能是某一最小能量值ε的整數(shù)倍,這個(gè)不可再分的最小能量值ε叫做能量子 | |
B. | 由玻爾理論可知,氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時(shí),要輻射一定頻率的光子,同時(shí)電子的動(dòng)能減小,電勢能增大 | |
C. | α粒子散射實(shí)驗(yàn)中少數(shù)α粒子發(fā)生了較大偏轉(zhuǎn),這是盧瑟福猜想原子核式結(jié)構(gòu)模型的主要依據(jù)之一 | |
D. | 在光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中,用同種頻率的光照射不同的金屬表面,從金屬表面逸出的光電子的最大初動(dòng)能Ek越大,則這種金屬的逸出功W0越小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 衛(wèi)星在軌道2運(yùn)行時(shí)的速度大于7.9km/s | |
B. | 衛(wèi)星沿軌道2運(yùn)動(dòng)的過程中,有可能經(jīng)過北京的正上空 | |
C. | 衛(wèi)星沿軌道2運(yùn)動(dòng)的周期一定比沿軌道1運(yùn)動(dòng)的周期大 | |
D. | 衛(wèi)星從軌道1的P點(diǎn)到軌道2上的P點(diǎn)時(shí)加速度變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體在水中受到的浮力是m0g | B. | 物體在水中受到的浮力是(m2-m1)g | ||
C. | 物體的密度是$\frac{{m}_{0}}{{m}_{2}-{m}_{1}}$ρ水 | D. | 物體的密度是$\frac{{m}_{0}}{{m}_{2}-{m}_{0}}$ρ水 |
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