物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù).實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在斜面上.滑塊拖著穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶從斜面上滑下.圖乙是打出的紙帶一段.
(1)已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50Hz,選A、B、C…等7個(gè)點(diǎn)為計(jì)數(shù)點(diǎn),且各計(jì)數(shù)點(diǎn)間均有一個(gè)沒(méi)有畫(huà)出,如圖乙所示.滑塊下滑的加速度a=
3.00
3.00
m/s2
(2)為測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù),下列物理量中還應(yīng)測(cè)量的有
AB
AB
.(填入所選物理量前的字母)
A.木板的長(zhǎng)度L        
B.木板的末端被墊起的高度h
C.木板的質(zhì)量m1
D.滑塊的質(zhì)量m2
E.滑塊運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t
(3)測(cè)量(2)中所選定的物理量需要的實(shí)驗(yàn)器材是
刻度尺
刻度尺

(4)滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=
gh-aL
g
L2-h2
gh-aL
g
L2-h2
(用被測(cè)量物理量的字母表示,重力加速度為g).與真實(shí)值相比,測(cè)量的動(dòng)摩擦因數(shù)
偏大
偏大
(填“偏大”或“偏小”),寫(xiě)出支持你的看法的一個(gè)論據(jù):
沒(méi)有考慮紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器間的摩擦和空氣阻力等因素.
沒(méi)有考慮紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器間的摩擦和空氣阻力等因素.

分析:由△s=aT2可求加速度,對(duì)物體受力分析,求合力由牛頓第二定律得摩擦力,由f=μN(yùn)得μ,夾角由斜面的高、長(zhǎng)求出,誤差分析,由于加速度偏小,摩擦因數(shù)偏大.
解答:解:(1)由△s=aT2得:
a=
0.0671+0.0721+0.0770-0.0529-0.0576-0.0625
9×0.042
=3.00m/s2
(2)對(duì)物體受力分析求合力時(shí),用到斜面的傾角,可由斜面的高、長(zhǎng)表示斜面傾角正弦,故還應(yīng)測(cè)量的有木板的長(zhǎng)度L和木板的末端被墊起的高度h;
故選:AB.
(3)測(cè)量(2)中所選定的物理量需要刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度.
(4)由牛頓第二定律、摩擦力公式,得:
mgsinθ-μmgcosθ=ma
其中:sinθ=
h
L
,cosθ=
L2-h2
L

解得:μ=
gh-aL
g
L2-h2

由于紙帶與限位孔間的摩擦力或空氣阻力,使求得的加速度偏小,導(dǎo)致摩擦力偏大,摩擦因數(shù)偏大.
處理紙帶數(shù)據(jù)時(shí)忽略了紙帶與限位孔間的.摩擦力或忽略空氣阻力.
故答案為:
(1)3.00;
(2)AB;
(3)刻度尺;
(4)
gh-aL
g
L2-h2
,偏大,沒(méi)有考慮紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器間的摩擦和空氣阻力等因素.
點(diǎn)評(píng):本題要能夠通過(guò)紙帶求解加速度,難點(diǎn)是根據(jù)牛頓第二定律求解出動(dòng)摩擦因素的表達(dá)式進(jìn)行分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù).實(shí)驗(yàn)裝置如圖,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端裝有定滑輪;木板上有一滑塊,其一端與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連,另一端通過(guò)跨過(guò)定滑輪的細(xì)線與托盤(pán)連接.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50Hz.開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤(pán)中放入適量砝碼,滑塊開(kāi)始做勻加速運(yùn)動(dòng),在紙帶上打出一系列的點(diǎn).

(1)上圖給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6是計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算的加速度a=
0.496
0.496
m/s2,計(jì)數(shù)點(diǎn)3的瞬時(shí)速度v3=
0.264
0.264
m/s.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字).
(2)為測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù),下列物理量中還應(yīng)測(cè)量的有
CD
CD
.(填入所選物理量前的字母)
A.木板的長(zhǎng)度l;        B.木板的質(zhì)量m1;
C.滑塊的質(zhì)量m2   D.托盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量m3
E.滑塊運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t
(3)滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=
m3g-(m2+m3)a
m2g
m3g-(m2+m3)a
m2g
 (用被測(cè)物理量的字母表示,重力加速度為g).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?寧夏)物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù).實(shí)驗(yàn)裝置如圖,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端裝有定滑輪;木板上有一滑塊,其一端與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連,另一端通過(guò)跨過(guò)定滑輪的細(xì)線與托盤(pán)連接.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50Hz.開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤(pán)中放入適量砝碼,滑塊開(kāi)始做勻加速運(yùn)動(dòng),在紙帶上打出一系列小點(diǎn)

(1)上圖給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算的加速度a=
0.496
0.496
 (保留三位有效數(shù)字).
(2)回答下列兩個(gè)問(wèn)題:
①為測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù),下列物理量中還應(yīng)測(cè)量的有
CD
CD
.(填入所選物理量前的字母)
A.木板的長(zhǎng)度l     B.木板的質(zhì)量m1 C.滑塊的質(zhì)量m2 D.托盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量m3 E.滑塊運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t
②測(cè)量①中所選定的物理量時(shí)需要的實(shí)驗(yàn)器材是
天平
天平

(3)滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=
m3g-(m2+m3)a
m2g
m3g-(m2+m3)a
m2g
 (用被測(cè)物理量的字母表示,重力加速度為g).與真實(shí)值相比,測(cè)量的動(dòng)摩擦因數(shù)
偏大
偏大
 (填“偏大”或“偏小”).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的加速度和某時(shí)刻的瞬時(shí)速度,實(shí)驗(yàn)裝置如圖1,一木板固定在水平桌面上,一端裝有定滑輪;木板上有一滑塊,其一端與穿過(guò)電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連,另一端通過(guò)跨過(guò)定滑輪的細(xì)線與托盤(pán)連接.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50Hz.開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤(pán)中放入適量砝碼,滑塊開(kāi)始做加速運(yùn)動(dòng),在紙帶上打出一系列小點(diǎn).
(1)結(jié)合本次實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
D
D

A.電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用220V交流電源
B.電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔0.02s打一個(gè)點(diǎn)
C.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先接通電源,等打點(diǎn)穩(wěn)定后再釋放滑塊
D.在紙帶上選計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)必須從打下的第一個(gè)點(diǎn)算起
(2)如圖2給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)確定滑塊加速度a=
0.496
0.496
 m/s2,紙帶上“6”點(diǎn)的瞬時(shí)速度v=
0.413
0.413
m/s(結(jié)果均保留三位有效數(shù)字).
(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)物體速度變化太慢,請(qǐng)你幫他想出一條能使速度變化加快的有效方案
使軌道傾斜或減小滑塊質(zhì)量或增加托盤(pán)內(nèi)砝碼的質(zhì)量
使軌道傾斜或減小滑塊質(zhì)量或增加托盤(pán)內(nèi)砝碼的質(zhì)量

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)題:
(1)游標(biāo)卡尺讀數(shù)是
 
cm,螺旋測(cè)微器的計(jì)數(shù)是
 
mm
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(2)物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù).實(shí)驗(yàn)裝置如圖2甲所示,將表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端裝有定滑輪;木板上有一滑塊,其一端與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連,另一端通過(guò)跨過(guò)定滑輪的細(xì)線與托盤(pán)連接.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50Hz.開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤(pán)中放入適量砝碼,滑塊開(kāi)始做勻加速運(yùn)動(dòng),在紙帶上打出一系列小點(diǎn).
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①圖2乙給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖乙所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算的加速度a=
 
m/s2(結(jié)果保留三位有效數(shù)字).
②為測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù),下列物理量中還應(yīng)測(cè)量的有
 
.(填入所選物理量前的字母)
A.木板的長(zhǎng)度L            B.木板的質(zhì)量m1     C.滑塊的質(zhì)量m2 D.托盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量m3   E.滑塊運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù).
實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在斜面上.滑塊拖著穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶從斜面上滑下.如圖2是打出的紙帶一段.
精英家教網(wǎng)
①已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50Hz,選A、B、C…等7個(gè)點(diǎn)為計(jì)數(shù)點(diǎn),且各計(jì)數(shù)點(diǎn)間均有一個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出,如上圖所示.滑塊下滑的加速度a=
 
m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)
②為測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù),下列物理量中還應(yīng)測(cè)量的有
 
.(填入所選物理量前的字母)
A.木板的長(zhǎng)度L
B.木板的末端被墊起的高度h
C.木板的質(zhì)量m1
D.滑塊的質(zhì)量m2
E.滑塊運(yùn)動(dòng)的時(shí)問(wèn)t
(2)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中,需要兩次拉伸橡皮條:一次是通過(guò)細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條,在這兩次拉伸中
A.只要求將橡皮條拉到相同的長(zhǎng)度
B.要求將橡皮條沿相同的方向拉到相同的長(zhǎng)度
C.將彈簧秤拉到相同的刻度
D.將橡皮條和細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同的位置
(3)在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中關(guān)于操作步驟先后順序,下列說(shuō)法正確的是
A.先測(cè)量原長(zhǎng),后豎直懸掛
B.先豎直懸掛,后測(cè)量原長(zhǎng)
C.先后順序?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響
D.先后順序?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響程度取決于彈簧的自重.

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