某物理興趣小組為了測量籃球從教學樓三樓自由落下時地面對籃球的最大彈力，他們設計了以下四個方案，你認為其中可行的最佳方案是

A．甲同學認為可以通過測量籃球的質量和落地后彈起的高度，然后根據(jù)動能定理求得最大作用力

B．乙同學認為可以讓球直接打到普通指針式體重計上，直接讀出指針的最大指示數(shù)即為最大作用力

C．丙同學認為計算出籃球落地前的速度和跳離地面瞬間的速度，用秒表測得籃球與地面接觸的時間求得加速度，再根據(jù)牛頓第二定律可求得最大作用力

D．丁同學認為把一張白紙平放在地面上，然后把籃球的表面涂上顏料，讓籃球擊到白紙上，留下顏料的印跡，然后把白紙放到體重計上，把球慢慢地向下壓，當球和顏料印跡重合時，根據(jù)體重計的讀數(shù)可知最大彈力的大小

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某物理興趣小組為了測量籃球從教學樓三樓自由落下時地面對籃球的最大彈力，他們設計了以下四個方案，你認為其中可行的最佳方案是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

某物理興趣小組為了探究兩個互成角度的共點力的合力F與兩個分力的夾角θ的關系，他們通過實驗測得兩個分力的合力與對應的兩個分力的夾角，數(shù)據(jù)如下：

（1）根據(jù)實驗所測得的數(shù)據(jù)，在所給出的坐標中作出F-θ的圖象.


（2）從作做出的圖象中可看出兩個分力的大小分別為_______.
（3）從圖象中可看出當兩個力的夾角為135°時兩個力的合力大小為_______.

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科目：高中物理 來源：徐州模擬 題型：單選題

某物理興趣小組為了測量籃球從教學樓三樓自由落下時地面對籃球的最大彈力，他們設計了以下四個方案，你認為其中可行的最佳方案是（　　）
A．甲同學認為可以通過測量籃球的質量和落地后彈起的高度，然后根據(jù)動能定理求得最大作用力
B．乙同學認為可以讓球直接打到普通指針式體重計上，直接讀出指針的最大指示數(shù)即為最大作用力
C．丙同學認為計算出籃球落地前的速度和跳離地面瞬間的速度，用秒表測得籃球與地面接觸的時間求得加速度，再根據(jù)牛頓第二定律可求得最大作用力
D．丁同學認為把一張白紙平放在地面上，然后把籃球的表面涂上顏料，讓籃球擊到白紙上，留下顏料的印跡，然后把白紙放到體重計上，把球慢慢地向下壓，當球和顏料印跡重合時，根據(jù)體重計的讀數(shù)可知最大彈力的大小

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科目：高中物理 來源：2008-2009學年江蘇省徐州市六縣一區(qū)高三（上）聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

某物理興趣小組為了測量籃球從教學樓三樓自由落下時地面對籃球的最大彈力，他們設計了以下四個方案，你認為其中可行的最佳方案是（ ）
A．甲同學認為可以通過測量籃球的質量和落地后彈起的高度，然后根據(jù)動能定理求得最大作用力
B．乙同學認為可以讓球直接打到普通指針式體重計上，直接讀出指針的最大指示數(shù)即為最大作用力
C．丙同學認為計算出籃球落地前的速度和跳離地面瞬間的速度，用秒表測得籃球與地面接觸的時間求得加速度，再根據(jù)牛頓第二定律可求得最大作用力
D．丁同學認為把一張白紙平放在地面上，然后把籃球的表面涂上顏料，讓籃球擊到白紙上，留下顏料的印跡，然后把白紙放到體重計上，把球慢慢地向下壓，當球和顏料印跡重合時，根據(jù)體重計的讀數(shù)可知最大彈力的大小

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