如圖所示，一個(gè)劈形物ABC各面光滑，放在固定的斜面上，AB成水平并放上一個(gè)光滑小球，把劈形物ABC從靜止開始釋放，則小球在碰到斜面以前的運(yùn)動(dòng)軌跡是： 
A．沿斜面的直線 B．豎直的直線C．弧形曲線D．折線
B
分析：分析小球的受力情況，根據(jù)牛頓第一定律分析小球在水平方向和豎直方向的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，確定它的運(yùn)動(dòng)軌跡．
解：楔形物體釋放前，小球受到重力和支持力，兩力平衡；楔形物體釋放后，由于小球是光滑的，則小球水平方向不受力，根據(jù)牛頓第一定律知道，小球在水平方向的狀態(tài)不改變，即仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，水平方向不發(fā)生位移．而豎直方向：楔形物體的支持力將小于小球的重力，小球?qū)⒀刎Q直方向做加速運(yùn)動(dòng)，所以其運(yùn)動(dòng)軌跡為豎直向下的直線．
故選B
點(diǎn)評(píng)：本題關(guān)鍵要正確分析小球的受力情況，抓住水平方向不受力，狀態(tài)不發(fā)生改變是關(guān)鍵．不能想當(dāng)然選擇了A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，兩個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的小球1和2帶有同種電荷，質(zhì)量分別為m1、m2，帶電量分別為q1、q2，q1＞q2，用絕緣細(xì)線懸掛后，細(xì)線與豎直方向的夾角分別為α、β，α=β，兩球位于同一水平線上。某時(shí)刻將兩細(xì)線同時(shí)剪斷，則學(xué)         （   ）
A．剪斷的瞬間小球1的加速度大于小球2的加速度
B．剪斷的瞬間小球1的加速度小于小球2的加速度
C．落地時(shí)兩球的動(dòng)能相等學(xué)
D．落地時(shí)兩球的動(dòng)量相同

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

豎直向上射出的子彈，達(dá)到最高點(diǎn)后又返回原處，若子彈運(yùn)動(dòng)受到的空氣阻力與速度的大小成正比，則整個(gè)過程中，加速度大小的變化是 
A．始終變大 B．始終變小C．先變大后變小D．先變小后變大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

靜止在水平面上的方形框架的質(zhì)量為M，它中間用兩根質(zhì)量不計(jì)的
輕彈簧連著一質(zhì)量為m的小球。當(dāng)小球上下振動(dòng)的過程中，方形框架
對(duì)水平面的壓力為零的時(shí)刻，小球加速度的大小和方向是
A．g,向下B．g,向上C．(M+m)g/m，向下D．Mg/m，向上

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

細(xì)繩拴一個(gè)質(zhì)量為m的小球，小球?qū)⒆蠖斯潭ㄔ趬ι系妮p彈簧壓縮（小球與彈簧不連接），小球靜止時(shí)彈簧在水平位置，如圖所示。將細(xì)繩燒斷后，下列說法中正確的是(     )
A．小球立即開始做自由落體運(yùn)動(dòng)
B．小球離開彈簧后做平拋運(yùn)動(dòng)
C．小球運(yùn)動(dòng)的加速度先比重力加速度小，后來和重力加速度相等
D．小球離開彈簧后做勻變速運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一物體以 7 m/ s2的加速度豎直下落時(shí)，物體受到的空氣阻力大小是 ( g取10 m/ s2 )
A．是物體重力的0.3倍B．是物體重力的0.7倍
C．是物體重力的1.7倍D．物體質(zhì)量未知，無法判斷

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，在光滑水平面上放置質(zhì)量為M＝2kg的足夠長的小車A，其左端用水平輕繩拉住，且水平表面左端放置質(zhì)量為ｍ＝1kg的小滑塊B，A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ＝0.1，今用水平恒力F＝10N拉B，當(dāng)B的速度達(dá)到2 m/s時(shí)，撤去拉力F，并同時(shí)剪斷繩子（ｇ＝10ｍ/s2）（保留兩位有效數(shù)字）
求：（1）拉力F所做的功？
（2）最終B物體的動(dòng)能。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，物塊A和B的質(zhì)量均為m，吊籃C的質(zhì)量為2m，物塊A、B之間用輕彈簧連接，重力加速度為g,將懸掛吊籃的輕繩燒斷的瞬間，A、B、C的加速度分別為（   ）

A．   
B．
C．   
D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

（10分）如圖17所示，甲為操作上一質(zhì)量不計(jì)的豎直滑桿，滑桿上端固定，下端懸空，為了研究學(xué)生沿桿下滑的情況，在桿的頂部裝有一拉力傳感器，可顯示桿的頂端所受拉力的大小，現(xiàn)有一學(xué)生手握滑桿，從桿的上端由靜止開始下滑，下滑5s后這個(gè)學(xué)生的下滑速度為零，并用手緊握住滑桿保持靜止不動(dòng)，以這個(gè)學(xué)生開始下滑時(shí)刻為計(jì)時(shí)起點(diǎn)，傳感器顯示的力隨時(shí)間變化的情況如圖乙所示。g=10m/s2，求：
（1）該學(xué)生下滑過程中的最大速度；
（2）5s內(nèi)該學(xué)生下滑的距離。

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