如圖，兩個(gè)彈簧振子懸掛在同一支架上,已知甲彈簧振子的固有頻率為8 Hz,乙彈簧振子的固有頻率為7 Hz,當(dāng)支架在受到豎直方向且頻率為9 Hz的驅(qū)動(dòng)力作用做受迫振動(dòng)時(shí),則兩個(gè)彈簧振子的振動(dòng)情況是（   ）
A．甲的振幅較大,且振動(dòng)頻率為8 Hz
B．甲的振幅較大,且振動(dòng)頻率為9 Hz
C．乙的振幅較大,且振動(dòng)頻率為9 Hz
D．乙的振幅較大,且振動(dòng)頻率為7 Hz
B

試題分析：支架在受到豎直方向且頻率為9Hz的驅(qū)動(dòng)力作用下做受迫振動(dòng)時(shí)，甲乙振動(dòng)的頻率等于9Hz，甲的頻率接近于驅(qū)動(dòng)力的頻率，所以甲的振幅較大．故選B
點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵知道受迫振動(dòng)的頻率與驅(qū)動(dòng)力頻率的關(guān)系，以及知道在什么條件下可以發(fā)生共振．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下環(huán)節(jié)：（A）搜集證據(jù)；（B）評(píng)估交流；（C）作出假設(shè)；（D）提出問(wèn)題等．
（1）請(qǐng)將正確的探究活動(dòng)按順序重新排列______（只需填寫(xiě)字母）．
（2）某興趣小組的同學(xué)們對(duì)剛性物體的擺動(dòng)周期產(chǎn)生了興趣（這種擺稱為復(fù)擺）．于是，他們用厚度和質(zhì)量分布均勻的細(xì)長(zhǎng)木板（如一把米尺）做成一個(gè)復(fù)擺，如圖所示．讓其在豎直平面內(nèi)做小角度擺動(dòng)，C點(diǎn)為重心，板長(zhǎng)為L(zhǎng)，周期用T表示．
甲同學(xué)猜想：復(fù)擺的周期應(yīng)該與板的質(zhì)量有關(guān)．
乙同學(xué)猜想：復(fù)擺的擺長(zhǎng)應(yīng)該是懸點(diǎn)到重心的距離，即
L
2
．
丙同學(xué)猜想：復(fù)擺的擺長(zhǎng)應(yīng)該大于
L
2
．
為了研究以上猜想是否正確，同學(xué)們進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)探索：
①把兩個(gè)相同的木板完全重疊在一起，用透明膠（質(zhì)量不計(jì)）粘好，測(cè)量其擺動(dòng)周期，發(fā)現(xiàn)與單個(gè)木板擺動(dòng)時(shí)的周期相同，重做多次仍有這樣的特點(diǎn)．則證明了甲同學(xué)的猜想是______的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．
②用T0表示板長(zhǎng)為L(zhǎng)的復(fù)擺看成擺長(zhǎng)為
L
2
單擺的周期計(jì)算值（T0=2π
L/2
g
），用T表示板長(zhǎng)為L(zhǎng)復(fù)擺的實(shí)際周期測(cè)量值．計(jì)算與測(cè)量的數(shù)據(jù)如下表：
板長(zhǎng)L/cm255080100120150
周期計(jì)算值T0/s0.701.001.271.411.551.73
周期測(cè)量值T/s0.811.161.471.641.802.01
由上表可知，復(fù)擺的等效擺長(zhǎng)______
L
2
（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下表記錄了某受迫振動(dòng)的振幅隨驅(qū)動(dòng)力頻率變化的關(guān)系，若該振動(dòng)系統(tǒng)的固有頻率為f固，則(　　)
驅(qū)動(dòng)力頻率/Hz
30
40
50
60
70
80
受迫振動(dòng)的
振幅/cm
10.2
16.8
27.1
28.1
16.5
8.3
A.f固＝60 Hz
B．60 Hz<f固<70 Hz
C．50 Hz<f固<60 Hz
D．以上三個(gè)答案都不對(duì)

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在一根張緊的水平繩上，懸掛有 a、b、c、d、e五個(gè)單擺，讓a擺略偏離平衡位置后無(wú)初速釋放，在垂直紙面的平面內(nèi)振動(dòng)；接著其余各擺也開(kāi)始振動(dòng)。下列說(shuō)法中不正確的有（   ）
A．各擺的振動(dòng)周期與a擺相同
B．各擺的振幅大小不同，c擺的振幅最大
C．各擺的振動(dòng)周期不同，e擺的周期最長(zhǎng)
D．b、c、d、e擺均做受迫振動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖，（a）為一波源的共振曲線，（b）圖中的a、b表示該波源在共振狀態(tài)下的振動(dòng)形式沿x軸傳播過(guò)程中形成的簡(jiǎn)諧橫波在先后兩個(gè)時(shí)刻的波形曲線。則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．（a）圖中，若驅(qū)動(dòng)力頻率f增大，則波源振動(dòng)的振幅也增大
B．（b）圖中，波速一定為1.2m/s
C．（b）圖中，a、b波形時(shí)間間隔可能為2.5s
D．（b）圖中，遇到寬度為2m的狹縫能發(fā)生明顯的衍現(xiàn)象

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一根繃緊的繩子系5個(gè)單擺，其中a、d擺長(zhǎng)相等，原來(lái)5個(gè)單擺均處于靜止。今先使a振動(dòng)，發(fā)現(xiàn)其余4個(gè)單擺隨之開(kāi)始振動(dòng)，以下說(shuō)法正確的是 （     ）
A．e的振動(dòng)周期最大B．d的振幅最大
C．b、c、d、e都做受迫振動(dòng)D．c和b的振動(dòng)頻率相同

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖（甲）所示，豎直圓盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，可帶動(dòng)固定在圓盤(pán)上的T形支架在豎直方向振動(dòng)，T形支架的下面系著一個(gè)彈簧和小球，共同組成一個(gè)振動(dòng)系統(tǒng)。當(dāng)圓盤(pán)靜止時(shí)，小球可穩(wěn)定振動(dòng)�，F(xiàn)使圓盤(pán)以4s的周期勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，小球振動(dòng)達(dá)到穩(wěn)定。改變圓盤(pán)勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的周期，其共振曲線（振幅A與驅(qū)動(dòng)力的頻率f的關(guān)系）如圖（乙）所示，則
A．此振動(dòng)系統(tǒng)的固有頻率約為3Hz
B．此振動(dòng)系統(tǒng)的固有頻率約為0.25Hz
C．若圓盤(pán)勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的周期增大，系統(tǒng)的振動(dòng)頻率不變
D．若圓盤(pán)勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的周期增大，共振曲線的峰值將向右移動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在實(shí)驗(yàn)室可以做“聲波碎杯”的實(shí)驗(yàn)，用手指輕彈一只玻璃酒杯，可以聽(tīng)到清脆的聲音，測(cè)得這聲音的頻率為500Hz。將這只酒杯放在兩只大功率的聲波發(fā)生器之間，操作人員通過(guò)調(diào)整其發(fā)出的聲波，就能使酒杯碎掉。下列說(shuō)法中正確的是
A．操作人員一定是把聲波發(fā)生器的功率調(diào)到很大
B．操作人員一定是使聲波發(fā)生器發(fā)出了頻率很高的超聲波
C．操作人員一定是同時(shí)增大了聲波發(fā)生器發(fā)出聲波的頻率和功率
D．操作人員應(yīng)該將聲波發(fā)生器發(fā)出的聲波頻率調(diào)到500Hz左右

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖6所示，將一個(gè)篩子用四根彈簧支起來(lái)(后排的兩根彈簧未畫(huà)出)，篩子上裝一個(gè)電動(dòng)偏心輪，這就做成了一個(gè)共振篩。工作時(shí)偏心輪被電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，從而給篩子施加與偏心輪轉(zhuǎn)動(dòng)周期相同的周期性驅(qū)動(dòng)力，使它做受迫振動(dòng)�，F(xiàn)有一個(gè)共振篩其固有周期為0.08s，電動(dòng)偏心輪的轉(zhuǎn)速是80r／min，在使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)篩子做受迫振動(dòng)的振幅較小。已知增大偏心輪電動(dòng)機(jī)的輸入電壓，可使其轉(zhuǎn)速提高；增加篩子的質(zhì)量，可以增大篩子的固有周期。下列做法中可能實(shí)現(xiàn)增大篩子做受迫振動(dòng)的振幅的是
A．適當(dāng)增大篩子的質(zhì)量
B．適當(dāng)增大偏心輪電動(dòng)機(jī)的輸入電壓
C．適當(dāng)增大篩子的質(zhì)量同時(shí)適當(dāng)增大偏心輪電動(dòng)機(jī)的輸入電壓
D．適當(dāng)減小篩子的質(zhì)量同時(shí)適當(dāng)減小偏心輪電動(dòng)機(jī)的輸入電壓

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同步練習(xí)冊(cè)答案