如圖，質(zhì)量相同的兩球A、B分別用不同長度的細線懸掛，LA＞LB．當拉至同一高度使細線水平時釋放，兩球到最低點時，相同的物理量是

A．細線的拉力 B．小球的速度

C．小球的加速度 D．小球具有的機械能

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二上第三次月考物理試卷（解析版） 題型：簡答題

如圖所示，帶負電的小球靜止在水平放置的平行板電容器兩板間，距下板0．8cm，兩板間的電勢差為300V．如果兩板間電勢差減小到60V，則帶電小球運動到極板上需多長時間

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科目：高中物理 來源：2017屆湖北省等八校高三12月聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

真空中相距L的兩個固定點電荷E、F所帶電荷量大小分別是QE和QF，在它們共同形成的電場中，有一條電場線如圖中實線所示，實線上的箭頭表示電場線的方向．電場線上標出了M、N兩點，其中N點的切線與EF連線平行，且∠NEF＞∠NFE．則

A．E帶正電，F(xiàn)帶負電，且QE > QF

B．在M點由靜止釋放一帶正電的檢驗電荷，檢驗電荷將沿電場線運動到N點

C．過N點的等勢面與EF連線垂直

D．負檢驗電荷在M點的電勢能大于在N點的電勢能

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科目：高中物理 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期期中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，曲線表示固定在x軸上ab兩點的兩個點電荷產(chǎn)生的電勢與位置之間的對應(yīng)關(guān)系，兩個點電荷所帶電荷量分別為q1和q2，a、p間距離大于p、b間距離．從圖中可以判斷以下說法正確的是（ ）

A．兩點電荷均為負電荷，且q1一定大于q2

B．電勢最低的p點的電場強度不一定為零

C．將一負的檢驗電荷從b處左側(cè)附近移到p處，檢驗電荷的電勢能增加

D．a(chǎn)、p間的電場方向都指向a點

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科目：高中物理 來源：2017屆廣東省山一等七校聯(lián)合體高三上第二次聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：計算題

“勇氣號“”火星探測器在降落前曾繞火星做半徑為r，周期為T的圓周運動。著陸后須經(jīng)過多次彈跳才能停下來。假設(shè)著陸器第一次落到火星表面彈起后，到達最高點時高度為h，速度方向是水平的，速度大小為v0，求它第二次落到火星表面時速度的大小。（計算時不計火星大氣阻力，火星可視為半徑為r0的均勻球體，火星表面看做水平面）

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科目：高中物理 來源：2017屆廣東省山一等七校聯(lián)合體高三上第二次聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪種情況是不可能出現(xiàn)的

A．物體的加速度增大時，速度反而減小

B．物體的速度為零時，加速度卻不為零

C．物體的加速度不為零且始終不變，速度也始終不變

D．物體的加速度大小和速度大小均保持恒定且均不為零

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科目：高中物理 來源：2017屆廣東省五校協(xié)作體高三上學(xué)期第一次聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

某實驗小組在“探究加速度與物體受力的關(guān)系”實驗中，設(shè)計出如下實驗方案，實驗裝置如圖甲所示．已知小車（含遮光條））質(zhì)量M，砝碼盤質(zhì)量m0，長木板上固定兩個光電門A、B，其實驗步驟是：

A．按圖甲所示安裝好實驗裝置；

B．掛上細繩和砝碼盤（含砝碼），調(diào)節(jié)長木板的傾角，輕推小車后，使小車能沿長木板向下做勻速運動；

C．取下細繩和砝碼盤，記下砝碼盤中砝碼的質(zhì)量m；

D．將小車置于長木板上由靜止釋放，讓小車在木板上運動，并先后經(jīng)過AB兩個光電門

E．重新掛上細繩和砝碼盤，改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量，重復(fù)B-D步驟，求得小車在不同合外力F作用下的加速度。

回答下列問題：

（1）按上述方案做實驗，是否要求砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量？______（填“是”或“否”）．

（2）如圖乙，遮光條的寬度為______mm。若遮光條寬度為d，經(jīng)過光電門A、B時遮光時間分別為t1、t2，光電門A、B中心之間的距離為L，砝碼盤中砝碼的質(zhì)量為m，重力加速度為g，則小車的加速度為______，小車受到的合外力為______（用題目給定的物理量符號表示）

（3）某同學(xué)將有關(guān)測量數(shù)據(jù)填入他所設(shè)計的表格中，他根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫出a-F圖象（如圖丙）．造成圖線不過坐標原點的一條最主要原因是： 。

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科目：高中物理 來源：2016屆北京市高三下學(xué)期3月開學(xué)考物理試卷（解析版） 題型：填空題

人類最早發(fā)現(xiàn)磁現(xiàn)象是從磁鐵開始的，后來才逐漸認識到磁與電的聯(lián)系．磁鐵有N極和S極，它們同極相斥異極相吸，這一點與正負電荷有很大的相似性．所以人們可以假定在一根磁鐵的兩極上有一種叫“磁荷”的東西，N極上的叫“正磁荷”，S極上的叫“負磁荷”，同號磁荷相斥，異號磁荷相吸，磁荷間的作用是通過磁場實現(xiàn)的．磁荷周圍存在著磁場，磁場對場中的磁荷有力的作用．實驗證明同一磁荷在磁場中不同的位置受到的磁場力是不同的，而磁場中同一位置對不同的磁荷作用力也不同，但作用力的大�。ㄓ肍表示）與磁荷所帶的磁荷量（用qm表示）成正比．為了描述磁場的性質(zhì)，可根據(jù)磁場對磁荷有作用力這一特性定義一個物理量，我們稱其為“磁場強度”（用H表示，注意：不是磁感應(yīng)強度B）．請你用比值定義法給磁場強度下一個定義，并寫出定義公式____________．

定義：_____________________．

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科目：高中物理 來源：2017屆內(nèi)蒙古高三上學(xué)期第三次模擬考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，A、B為兩個質(zhì)量相等的小球，由細線相連，再用輕質(zhì)彈簧懸掛起來，在A、B間細線燒斷后的瞬間，A、B的加速度分別是

A．A、B的加速度大小均為g，方向都豎直向下

B．A的加速度為0，B的加速度大小為g、豎直向下

C．A的加速度大于g、豎直向上，B的加速度大小為g、豎直向下

D．A的加速度大小為g、豎直向上，B的加速度大小為g、豎直向下

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