分析 (1)刻度尺的讀數(shù)需估讀,估讀到最小刻度的下一位.
(2)因?yàn)閾豕獾臅r(shí)間極短,可以用比較短時(shí)間內(nèi)的平均速度代替瞬時(shí)速度.
(3)根據(jù)先后兩次通過(guò)光電門1和2的速度,運(yùn)用a=$\frac{v-{v}_{0}}{t}$求出加速度.
解答 解:(1)小滑塊的長(zhǎng)度d=8.45cm-4.00cm=4.45cm=0.0445m;
(2)由v=$\frac{x}{t}$ 滑塊通過(guò)光電門1時(shí)速度為:v1=$\frac{0.0445}{5×1{0}^{-2}}$=0.89m/s,
滑塊通過(guò)光電門2時(shí)速度為:v2=$\frac{0.0445}{3×1{0}^{-2}}$=1.48m/s
(3)滑塊的加速度大小為a=$\frac{{v}_{2}-{v}_{1}}{t}$=$\frac{1.48-0.89}{0.15}$=3.93m/s2
答:(1)讀出滑塊的長(zhǎng)度d為0.0445m;
(2)滑塊通過(guò)光電門1和2的速度v1、v2的大小分別為0.89m/s;1.48m/s;
(3)求滑塊的加速度大小3.93m/s2
點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵知道平均速度的公式$\overline{v}$=$\frac{△x}{△t}$,知道當(dāng)△t比較小時(shí),平均速度可以代替瞬時(shí)速度.再者就是要熟練的應(yīng)用測(cè)量長(zhǎng)度的工具,并會(huì)準(zhǔn)確的進(jìn)行讀數(shù).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 斜劈A仍舊保持靜止,且不受到地面的摩擦力作用 | |
B. | 斜劈A仍舊保持靜止,且受到地面向右的摩擦力作用 | |
C. | 斜劈A仍舊保持靜止,對(duì)地面的壓力大小為(M+m)g | |
D. | 斜劈A仍舊保持靜止,對(duì)地面的壓力大小大于(M+m)g |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)論B車勻加速的加速度值為多少,s是相同的 | |
B. | 該乘客節(jié)約了五個(gè)站的減速、停車、提速時(shí)間 | |
C. | 若B車勻加速的時(shí)間為1 min,則s為4 km | |
D. | 若B車勻減速的加速度大小為5 m/s2則當(dāng)B車停下時(shí)A車已距b站路程為1 km |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)研究護(hù)航艦艇的運(yùn)行軌跡時(shí),可將其看做質(zhì)點(diǎn) | |
B. | “5000多海里”指的是護(hù)航艦艇的航行位移 | |
C. | “5000多海里”指的是護(hù)航艦艇的航行路程 | |
D. | 題中數(shù)據(jù)“4月3日上午10時(shí)”和“4月22日晨”指的是時(shí)刻 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沿著斜面下滑的木塊,可看成質(zhì)點(diǎn) | |
B. | 研究斜面上的木塊是下滑還是翻滾,不可以看做質(zhì)點(diǎn) | |
C. | 研究自行車的運(yùn)動(dòng)時(shí),因?yàn)檐囕喸谵D(zhuǎn)動(dòng),所以無(wú)論研究哪方面,自行車都不能被視為質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化模型,實(shí)際上并不存在 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該時(shí)刻P、Q、S 都處于各自的平衡位置,振動(dòng)都最弱 | |
B. | 該時(shí)刻P、Q、S 都處于各自的平衡位置,但Q的速度最大 | |
C. | 該時(shí)刻P的速度向上,Q的速度為零,S 的速度向下 | |
D. | 該時(shí)刻P的速度向下,Q的速度為零,S 的速度向上 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0.01m/s、0.8m/s2 | B. | 0.01m/s、0.16m/s2 | ||
C. | 0.4m/s、0.8m/s2 | D. | 0.4m/s、0.16m/s2 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 當(dāng)F增大時(shí),f也隨之增大 | B. | 當(dāng)F增大時(shí),f保持不變 | ||
C. | F與f是一對(duì)作用力與反作用力 | D. | F與f是一對(duì)平衡力 |
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