在上海世博會最佳實踐區(qū),江蘇城市案例館中穹形門窗充滿了濃郁的地域風情和人文特色.如圖所示,在豎直放置的穹形光滑支架上,一根不可伸長的輕繩通過輕質(zhì)滑輪懸掛一重物G.現(xiàn)將輕繩的一端固定于支架上的A點,另一端從B點沿支架緩慢地向C點靠近(C點與A點等高).則繩中拉力大小變化的情況是 ( )
A.先變小后變大 B.先變小后不變 C.先變大后不變 D.先變大后變小
C
【解析】
試題分析:當輕繩的右端從B點移到直桿最上端時,設(shè)兩繩的夾角為2θ.以滑輪為研究對象,分析受力情況,作出力圖如圖1所示.根據(jù)平衡條件得
2Fcosθ=mg 得到繩子的拉力F=
所以在輕繩的右端從B點移到直桿最上端時的過程中,θ增大,cosθ減小,則F變大.
當輕繩的右端從直桿最上端移到C點時,設(shè)兩繩的夾角為2α.
設(shè)繩子總長為L,兩直桿間的距離為S,由數(shù)學知識得到
sinα= ,L、S不變,則α保持不變.
再根據(jù)平衡條件可知,兩繩的拉力F保持不變.
所以繩中拉力大小變化的情況是先變大后不變.C正確。
考點:本題考查數(shù)學知識有物理中的應(yīng)用。
科目:高中物理 來源:2014-2015學年河北保定高陽中學高二上學期第十一次周練物理試卷(解析版) 題型:選擇題
功率為10 W的發(fā)光二極管(LED燈)的亮度與功率為60 W的白熾燈相當。根據(jù)國家節(jié)能戰(zhàn)略,2016年前普通白熾燈應(yīng)被淘汰。假設(shè)每戶家庭有2只60 W的白熾燈,均用10 W的LED燈替代,估算出全國一年節(jié)省的電能最接近( )
A.8×108 kW·h B.8×1010 kW·h C.8×1011 kW·h D.8×1013 kW·h
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科目:高中物理 來源:2014-2015學年江西省贛州市十二縣(市)高一上學期期中物理試卷(解析版) 題型:計算題
一質(zhì)點做勻加速直線運動,初速度為10m/s,加速度為2m/s2,試求該 質(zhì)點:
(1)第4s末的速度; (2)前5s內(nèi)的位移; (3)第5s內(nèi)的平均速度
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科目:高中物理 來源:2014-2015學年江西省高一上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:計算題
(8分)如圖所示,彈簧AB原長為35cm,A端掛一個重50N的物體,手執(zhí)B端,將物體置于傾角為30°的斜面上。當物體沿斜面勻速下滑時,彈簧長度為40cm;當物體勻速上滑時,彈簧長度為50cm,試求:
(1)彈簧的勁度系數(shù); (2)物體與斜面的動摩擦因數(shù)。
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科目:高中物理 來源:2014-2015學年江西省高一上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
質(zhì)量為m的物體靜止地放在與水平面成θ角的粗糙斜面上,今在物體上加一個水平方向的力F,如圖所示,物體仍靜止,這時物體所受摩擦力( )
A.方向發(fā)生了變化
B.方向不變
C.大小為F
D.大小為
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科目:高中物理 來源:2014-2015學年江西省吉安市高一上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:計算題
某人騎自行車以8m/s的速度勻速前進,某時刻在他前面24m處以10m/s的速度同向行駛的汽車開始關(guān)閉發(fā)動機,以2m/s2的加速度減速前進,求:
(1)自行車未追上前,兩車的最遠距離
(2)自行車需要多長時間才能追上汽車
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科目:高中物理 來源:2014-2015學年江西省吉安市高一上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,兩木塊的質(zhì)量分別為m1和m2,兩輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)分別為k1和k2,上面木塊壓在上面的彈簧上(但不拴接),整個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài).現(xiàn)緩慢向上提上面的木塊,直到它剛離開上面彈簧。在這過程中下面木塊移動的距離為( )
A. B. C. D.
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科目:高中物理 來源:2014-2015學年江西省高二上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
彼此絕緣、相互交叉的兩根通電直導(dǎo)線與閉合線圈共面,圖中穿過線圈的磁通量可能為零的是( )
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科目:高中物理 來源:2014-2015學年江西橫峰、弋陽、鉛山、德興四校高二月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
用控制變量法,可以研究影響電荷間相互作用力的因素.如圖所示,O是一個帶電的物體,若把系在絲線上的帶電小球先后掛在橫桿上的P1、P2、P3等位置,可以比較小球在不同位置所受帶電物體的作用力的大小,這個力的大小可以通過絲線偏離豎直方向的角度θ顯示出來.若物體O的電荷量用Q表示,小球的電荷量用q表示,物體與小球間距離用d表示,物體和小球之間的作用力大小用F表示.則以下對該實驗現(xiàn)象的判斷正確的是( 。
A.保持Q、q不變,增大d,則θ變大,說明F與d有關(guān)
B.保持Q、q不變,減小d,則θ變大,說明F與d成反比
C.保持Q、d不變,減小q,則θ變小,說明F與q有關(guān)
D.保持q、d不變,減小Q,則θ變小,說明F與Q成正比
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