A. | 若僅減小AB段搖繩的長(zhǎng)度,觀察到靈敏電流計(jì)指針擺動(dòng)角度增大 | |
B. | 當(dāng)搖繩向下運(yùn)動(dòng)時(shí),A點(diǎn)電勢(shì)比B點(diǎn)電勢(shì)低 | |
C. | 當(dāng)電纜線搖到最低點(diǎn)時(shí),電纜線所受安培力最大 | |
D. | 如果甲乙兩位同學(xué)改為南北站向搖繩發(fā)電效果更好 |
分析 地球的周圍存在磁場(chǎng),且磁感線的方向是從地理的南極指向地理的北極,當(dāng)兩個(gè)同學(xué)在迅速搖動(dòng)電線時(shí),總有一部分導(dǎo)線做切割磁感線運(yùn)動(dòng),電路中就產(chǎn)生了感應(yīng)電流,根據(jù)繩子轉(zhuǎn)動(dòng)方向與地磁場(chǎng)方向的關(guān)系,判斷感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)和感應(yīng)電流的大小,從而判斷安培力的大小,由右手定則判斷感應(yīng)電流的方向和電勢(shì)高低.
解答 解:A、由法拉第電磁感應(yīng)定律可知,繩子的長(zhǎng)度越大,則產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)越大,所以觀察到靈敏電流計(jì)指針擺動(dòng)角度增大,故A錯(cuò)誤.
B、當(dāng)“繩”向下運(yùn)動(dòng)時(shí),地磁場(chǎng)向北,根據(jù)右手定則判斷可知,“繩”中電流從A流向B,A點(diǎn)相當(dāng)于電源的負(fù)極,B點(diǎn)相當(dāng)于電源正極,則A點(diǎn)電勢(shì)比B點(diǎn)電勢(shì)低.故B正確.
C、當(dāng)“繩”搖到最低點(diǎn)時(shí),繩轉(zhuǎn)動(dòng)的速度與地磁場(chǎng)方向平行,不切割磁感線,感應(yīng)電流最小,繩受到的安培 力也最。蔆錯(cuò)誤.
D、如果甲乙兩位同學(xué)改為南北站向,南北方向與地球的磁場(chǎng)方向平行,搖繩發(fā)電效果減弱;故D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 本題要建立物理模型,與線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)切割相似,要知道地磁場(chǎng)的分布情況,能熟練運(yùn)用電磁感應(yīng)的規(guī)律解題.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 一定質(zhì)量的理想氣體在溫度不變時(shí),分子的密集程度增大,氣體的壓強(qiáng)就增大 | |
B. | 布朗運(yùn)動(dòng)表明,組成固體的小顆粒內(nèi)的分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) | |
C. | 兩分子間的距離增大,分子勢(shì)能一定減小 | |
D. | 晶體在熔化的過(guò)程中,溫度不變,內(nèi)能不斷增加 | |
E. | 一個(gè)熱力學(xué)系統(tǒng)的內(nèi)能增量等于外界向它傳遞的熱量與外界對(duì)它所做的功的和 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 金屬棒ab運(yùn)動(dòng)的加速度大小始終為$\frac{{v}^{2}}{2x}$ | |
B. | 金屬棒ab受到的最大安培力為$\frac{{B}^{2}{L}^{2}v}{R}$sinθ | |
C. | 通過(guò)金屬棒ab橫截面的電荷量為$\frac{BLX}{R}$ | |
D. | 金屬棒ab產(chǎn)生的焦耳熱為$\frac{{B}^{2}{L}^{2}v}{2R}$x |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 輸電電壓提高一倍,線路損耗的電壓增大為原來(lái)的兩倍 | |
B. | 輸電電壓提高一倍,線路損耗的電壓減小為為原來(lái)的四分之一 | |
C. | 輸電電壓提高一倍,線路損耗的功率減小為為原來(lái)的四分之一 | |
D. | 輸電電壓提高一倍,線路損耗的功率減小為為原來(lái)的一半 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 100N | B. | 700N | C. | 900N | D. | 1500N |
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