【題目】A、B兩個物體在同一直線上做勻變速直線運動,其速度—時間圖象如圖所示,則: ( )
A. A、B兩物體運動方向相反
B. 4 s內(nèi)B一直在A的前方
C. 4 s時A、B兩物體的相遇
D. A物體的加速度比B物體的加速度小
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【題目】如圖所示,金屬圓環(huán)放置在水平桌面上,一個質(zhì)量為m的圓柱形永磁體軸線與圓環(huán)軸線重合,永磁體下端為N極,將永磁體由靜止釋放永磁體下落h高度到達P點時速度大小為v,向下的加速度大小為a,圓環(huán)的質(zhì)量為M,重力加速度為g,不計空氣阻力,則( )
A. 俯視看,圓環(huán)中感應(yīng)電流沿逆時針方向
B. 永磁體下落的整個過程先加速后減速,下降到某一高度時速度可能為零
C. 永磁體運動到P點時,圓環(huán)對桌面的壓力大小為Mg+mg-ma
D. 永磁體運動到P點時,圓環(huán)中產(chǎn)生的焦耳熱為mgh+mv2
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【題目】我國高鐵技術(shù)處于世界領(lǐng)先水平,和諧號動車組是由動車和拖車編組而成,提供動力的車廂叫動車,不提供動力的車廂叫拖車。假設(shè)動車組各車廂質(zhì)量均相等,動車的額定功率都相同,動車組在水平直軌道上運行過程中阻力與車重成正比。某列動車組由8節(jié)車廂組成,其中第1、5節(jié)車廂為動車,其余為拖車,則該動車組
A. 啟動時乘客受到車廂作用力的方向與車運動的方向相反
B. 做勻加速運動時,第5、6節(jié)與第6、7節(jié)車廂間的作用力之比為3:2
C. 進站時從關(guān)閉發(fā)動機到停下來滑行的距離與關(guān)閉發(fā)動機時的速度成正比
D. 與改為4節(jié)動車帶4節(jié)拖車的動車組最大速度之比為1:2
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【題目】如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系xOy內(nèi),第一、四象限有與y軸相切于O點、圓心為O1、半徑一定的有界圓形區(qū)域,其內(nèi)存在垂直于紙面勻強磁場,第二、三象限有平行y軸的勻強電場。一帶電粒子(重力不計)自P(-d,)點以平行于x軸的初速度v0開始運動,粒子從O點離開電場,經(jīng)磁場偏轉(zhuǎn)后又從y軸上的Q點(圖中未畫出)垂直于y軸回到電場區(qū)域,并恰能返回到P點。求:
(1)粒子經(jīng)過O點時的速度;
(2)電場強度E和磁感應(yīng)強度B的比值。
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【題目】一列簡諧橫波沿x軸傳播,t=0時刻的波形圖如圖b所示,質(zhì)點A從t=0.3s時刻開始計時,振動圖象如圖a所示,若設(shè)+y方向為振動正方向,則下列說法中正確的是__________。
A.該簡諧橫波沿x軸負方向傳播
B.該簡諧橫波波速為10m/s
C.若該波發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象,則該波所遇到的障礙物或孔的尺寸一定比4m大得多
D.在t=0.5s時刻,質(zhì)點A的加速度比質(zhì)點B的大
E.從時刻t再經(jīng)過0.4s,質(zhì)點A沿x軸正方向遷移0.8m
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【題目】如圖所示為建筑工地上搬運石板用的“夾鉗”,工人夾住石板沿直線勻速前進過程中,下列判斷正確的是
A. 石板受到 4 個力的作用
B. 夾鉗對石板的作用力的合力豎直向上
C. 夾鉗夾的越緊,石板受的摩擦力越大
D. 前進的速度越快,石板受的摩擦力越大
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【題目】如圖,寬度為d的有界勻強磁場,磁感應(yīng)強度為B,MM′和NN'是它的兩條邊界線,現(xiàn)有質(zhì)量為m、電荷量為q的帶電粒子沿圖示方向垂直磁場射入,要使粒子不能從邊界NN'射出,粒子入射速率v的最大值可能是
A. qBd/m
B. (2+)qBd/m
C. qBd/2m'
D. (2-)qBd/m
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【題目】在光滑的水平地面上方,有兩個磁感應(yīng)強度大小均為B,方向相反的水平勻強磁場,如圖所示,PQ為兩個磁場的邊界,磁場范圍足夠大.一個半徑為d,質(zhì)量為m,電阻為R的金屬圓環(huán)垂直磁場方向,以速度v從如圖位置運動,當(dāng)圓環(huán)運動到直徑剛好與邊界線PQ重合時,圓環(huán)的速度為,則下列說法正確的是( )
A. 此時圓環(huán)中的電功率為
B. 此時圓環(huán)的加速度為
C. 此過程中通過圓環(huán)截面的電荷量為
D. 此過程中回路產(chǎn)生的電能為0.75mv2
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【題目】一足夠長的木板B靜置于光滑水平面上,如圖甲所示,其上放置小滑塊A,木板B受到隨時間t變化的水平拉力F作用,木板加速度a隨力F變化的a﹣F圖象如圖乙所示,g取10m/s2,下判定錯誤的是
A. 木板B的質(zhì)量為1kg
B. 當(dāng)F=10N時木板B加速度為4m/s2
C. 滑塊A的質(zhì)量為4kg
D. 當(dāng)F=10N時滑塊A的加速度為2m/s2
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