在“測定勻變速直線運(yùn)動的加速度”的實驗中,打點計時器使用的交流電源每打兩個計時點所用時間為0.02s,記錄小車運(yùn)動的紙帶如圖1所示.在紙帶上選擇6個計數(shù)點A、B、C、D、E、F,相鄰計數(shù)點之間還有四個點沒有畫出,各點到A點的距離依次是2.0cm、5.0cm、9.0cm、14.0cm、20.0cm.

(1)根據(jù)學(xué)過的知識可以求出小車在B點的速度vB=______m/s,CE間的平均速度為______m/s;
(2)以打B點時為計時起點,建立v-t坐標(biāo).請在坐標(biāo)圖2中作出小車運(yùn)動的速度與時間的關(guān)系圖線;
(3)根據(jù)坐標(biāo)圖線可得小車運(yùn)動的加速度為______m/s2

解:(1)相鄰兩個計數(shù)點間的時間間隔為0.1 s,根據(jù)勻變速直線運(yùn)動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度,
所以vB=

(2)


描點作v-t圖象如右圖所示

(3)在v-t圖象中圖線的斜率表示加速度即a=
故答案為:(1)0.25,0.45;(2)如圖所示;(3)1.0.
分析:根據(jù)勻變速直線運(yùn)動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上B點時小車的瞬時速度大小,CE間的平均速度可以用位移除以時間,最后根據(jù)速度-時間圖象解出斜率即是物體的加速度.
點評:注意速度-時間圖象中斜率表示其加速度,并要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實驗問題的能力,在平時練習(xí)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的理解與應(yīng)用.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在測定勻變速直線運(yùn)動的加速度時,得到了幾條較為理想的紙帶,已知在每條紙帶每5個點取一個計數(shù)點,依打點時間順序編號為0、1、2、3、4、5,由于不小心,紙帶被撕斷了,如圖所示.請根據(jù)給出的A、B、C、D四段紙帶回答:
(1)在B、C、D三段紙帶中選出從紙帶A上撕下的那段應(yīng)是
C
C

(2)打A紙帶時,物體的加速度大小是
6.6
6.6
m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在測定勻變速直線運(yùn)動的加速度時,得到了幾條較為理想的紙帶,已知在每條紙帶每5個計時點取好一個計數(shù)點,兩個計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s,依打點時間順序編號為0、1、2,如圖所示.
(1)打1點時物體的瞬時速度大小為
3.33
3.33
m/s
(2)物體運(yùn)動的加速度大小是
6.6
6.6
m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

在“測定勻變速直線運(yùn)動的加速度”實驗中,得到一條如圖所示的紙帶,按時間順序取0、1、2、…、5共6個計數(shù)點,1~5每相鄰兩點間各有四個點未畫出,用刻度尺測出1、2、…、5各點到0點的距離分別為10.92cm、18.22cm、23.96cm、28.15cm、30.80cm,通過電磁打點計時器的交流電頻率為50Hz.則打點計時器打2、3點的瞬時速度v2=
0.625
0.625
m/s、v3=
0.497
0.497
m/s,紙帶的加速度是
-1.55
-1.55
m/s2(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

(I)寫出如下圖所示的游標(biāo)卡尺的讀數(shù)
 
mm;
精英家教網(wǎng)
(II)某同學(xué)在測定勻變速直線運(yùn)動的加速度時,得到了幾條較為理想的紙帶,已知在每條紙帶每5個計時點取一個計數(shù)點,兩個計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s,依打點時間順序?qū)⒂嫈?shù)點編號為0、1、2、3、4、5,由于不小心,紙帶被撕斷了,如下圖所示.精英家教網(wǎng)
請根據(jù)給出的A、B、C、D四段紙帶回答:
(1)在B、C、D三段紙帶中選出從紙帶A上撕下的那段應(yīng)是
 

(2)打A紙帶時,物體的加速度大小是
 
m/s2.物體在計數(shù)點1的瞬時速度大小是
 
m/s.

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在測定勻變速直線運(yùn)動的加速度時,得到了在不同拉力下的A、B、C、D…等幾條較為理想的紙帶,并在紙帶上每5個點取一個計數(shù)點,即相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為0.1s,將每條紙帶上的計數(shù)點都記為0、1、2、3、4、5…,如圖所示甲、乙、丙三段紙帶,分別是從三條不同紙帶上撕下的.精英家教網(wǎng)
①在甲、乙、丙三段紙帶中,屬于紙帶A的是
 

②打點記時器打1號計數(shù)點時小車的速度為
 
m/s.(保留兩位有效數(shù)字)

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