【題目】某中學有42個班級，9月是全年的用電高峰期，每個教室配備的用電器及其使用情況如下表所示，電費為0.7元/度(1度＝1 kW·h)，則該學校所有教室每天用電需要的費用約為( )

用電器

日光燈

空調

多媒體

額定功率/W

40

3 750

500

數(shù)量/個

11

1

1

平均工作時間/h

8

8

8

A.1 100元B.1 300元

C.1 600元D.1 900元

【答案】A

【解析】

一天總的用電量為(40×11＋3750＋500)×8×42×10－3 kW·h＝1575.84 kW·h，電費為1575.84×0.7元＝1103元，約為1100元，A正確．

練習冊系列答案
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【題目】“這部巨著表明，一切能夠計時與測量的運動，無論是在地球上的或是太陽系內的，都可用相同的數(shù)學公式來加以描述�！边@部巨著的問世

A. 標志著近代天文學開始產(chǎn)生

B. 促使人類深刻認識微觀世界

C. 標志著經(jīng)典力學體系的形成

D. 揭示時間與空間的本質屬性

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【題目】某同學在“探究彈力和彈簧伸長的關系”時，安裝好實驗裝置，讓刻度尺零刻度與彈簧上端平齊，在彈簧下端掛1個鉤碼，靜止時彈簧長度為l1，如圖甲所示，圖乙是此時固定在彈簧掛鉤上的指針在刻度尺（最小分度是1毫米）上位置的放大圖，示數(shù)l1= cm．。在彈簧下端分別掛2個、3個、4個、5個相同鉤碼，靜止時彈簧長度分別是l2、l3、l4、l5。已知每個鉤碼質量是50g，掛2個鉤碼時，彈簧彈力F2＝ N（當?shù)刂亓铀俣萭＝9．8m/s2）。要得到彈簧伸長量x，還需要測量的是 。最后該同學作出F-x曲線，得到了彈力與彈簧伸長量的關系。

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【題目】如圖所示，A是靜止在赤道上隨地球自轉的物體，B、C是在赤道平面內的兩顆人造衛(wèi)星，B位于離地面高度等于地球半徑的圓形軌道上，C是地球同步衛(wèi)星。下列關系正確的是

A．物體A隨地球自轉的線速度大于衛(wèi)星B的線速度

B．衛(wèi)星B的角速度小于衛(wèi)星C的角速度

C．物體A隨地球自轉的周期大于衛(wèi)星C的周期

D．物體A隨地球自轉的向心加速度小于衛(wèi)星C的向心加速度

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【題目】傳送帶與水平面夾角為37°，傳送帶以12m/s的速率沿順時針方向轉動，如圖所示．今在傳送帶上端A處無初速度地放上一個質量為m的小物塊，它與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為0．75，若傳送帶A到B的長度為24m，g取10m/s2，則小物塊從A運動到B的時間為（ ）

A．1．5s B．2．5s C．3．5s D．0．5s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代物理學的基礎是

A. 經(jīng)典力學 B. 進化論

C. 相對論 D. 量子論

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【題目】如圖所示，勁度系數(shù)為k的輕彈簧一端固定在墻上，另一端與置于水平面上的質量為m的小物體接觸（未連接），如圖8中O點，彈簧水平且無形變。用水平力F緩慢向左推動物體，在彈性限度內彈簧長度被壓縮了x0，如圖8中B點，此時物體靜止。撤去F后，物體開始向右運動，運動的最大距離距B點為3x0，C點是物體向右運動過程中彈力和摩擦力大小相等的位置，物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g，則

A．撤去F時，彈簧的彈性勢能為2μmgx0

B．撤去F后物體先做加速度逐漸變小的加速運動，再做加速度逐漸變大的減速運動，最后做勻減速運動

C．物體從B→C，彈簧彈性勢能的減少量等于物體動能的增加量

D．撤去F后，物體向右運動到O點時的動能最大

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【題目】科學家是先進生產(chǎn)力的載體。下列科學理論與科學家匹配錯誤的是

A. 進化論——達爾文

B. 相對論——愛因斯坦

C. 量子論——普朗克

D. 經(jīng)典力學——瓦特

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【題目】正對著并水平放置的兩平行金屬板連接在如圖電路中，兩板間有垂直紙面磁感應強度為B的勻強磁場，D為理想二極管（即正向電阻為0，反向電阻無窮大），R為滑動變阻器，R0為定值電阻．將滑片P置于滑動變阻器正中間，閉合電鍵S，讓一帶電質點從兩板左端連線的中點N以水平速度v0射入板間，質點沿直線運動．在保持電鍵S閉合的情況下，下列說法正確的是（ ）

A．質點可能帶正電，也可能帶負電

B．若僅將滑片P向上滑動一段后，再讓該質點從N點以水平速度v0射入板間，質點運動軌跡一定會向上偏

C．若僅將滑片P向下滑動一段后，再讓該質點從N點以水平速度v0射入板間，質點依然會沿直線運動

D．若僅將兩平行板的間距變大一些，再讓該質點從N點以水平速度v0射入板間，質點運動軌跡會向下偏

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