A | B | C |
橡皮條數(shù) | 速度 | 速度的平方 |
1 | 1.00 | 1.00 |
2 | 1.41 | 1.99 |
3 | 1.73 | 2.99 |
4 | 2.00 | 4.00 |
A. | 利用改變橡皮條的根數(shù)來改變做功的大小,使做功數(shù)值倍數(shù)增加 | |
B. | 每次改變橡皮條的根數(shù),必須將小車拉到相同位置由靜止釋放 | |
C. | 從表格 A 列和 B 列對比,可以判斷橡皮筋做功與小車速度成正比例關(guān)系 | |
D. | 從表格 A 列和 C 列對比,可以判斷橡皮筋做功與小車速度平方成正比例關(guān)系 |
分析 本實驗的關(guān)鍵是盡管無法求出橡皮筋做功的具體數(shù)值,可以根據(jù)等效思想,如果一根橡皮筋做的功是1W,則兩根相同橡皮筋伸長程度相同時做的功則為2W,3根則為3W…,所以每次改變橡皮條的根數(shù)必須將小車拉倒相同的位置釋放;可以通過畫出W-v或W-v2圖象判斷W與速度的關(guān)系.
解答 解:A、相同的橡皮條形變程度相同時對外做的功也相同,故可以利用改變橡皮條的根數(shù)來改變做功的大小,使做功數(shù)值倍數(shù)增加,故A正確.
B、每次改變橡皮條的根數(shù),必須將小車拉到相同的位置釋放,這樣做功才能成倍增加,故B正確.
CD、從表格C列,可判斷速度的平方分別為1、2、3、4,再與A列對比可知,橡皮條做功與小車速度平方成正比,故C錯誤,D正確.
故選:ABD.
點評 探究某兩個量的關(guān)系時,可以畫出關(guān)于兩個物理量的圖象,若圖象是曲線,則改變橫坐標(平方、取倒數(shù)、平方根等等),直到圖象是直線為止,這樣才能找出二者之間的定性關(guān)系.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當車勻速前進時,人對車做的總功為正功 | |
B. | 當車加速前進時,人對車做的總功為負功 | |
C. | 當車減速前進時,人對車做的總功為負功 | |
D. | 不管車如何運動,人對車做的總功都為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 由于電壓表的分流作用,使電阻的測量值小于真實值 | |
B. | 由于電流表的分壓作用,使電阻的測量值小于真實值 | |
C. | 電壓表的內(nèi)電阻越大,測量越精確 | |
D. | 電流表的內(nèi)電阻越大,測量越精確 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電流表的示數(shù)為10$\sqrt{2}$A | |
B. | 0.01s時線圈平面與磁場方向平行 | |
C. | 線圈轉(zhuǎn)動的角速度為50πrad/s | |
D. | 0.02s時電阻R中電流的方向自右向左 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | t=2.5 s時,物塊距P點最遠 | |
B. | t=2.5 s時,物塊經(jīng)過P點 | |
C. | t=3 s時,恒力F2的功率P為20 W | |
D. | 在2~4 s的過程中,F(xiàn)1與F2做功之和為8 J |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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