【題目】學校物理興趣小組利用如圖甲所示的實驗裝置完成“探究加速度與力的關(guān)系”的實驗。他們所用的器材有小車、一端帶有滑輪的導軌、打點計時器和幾個已知質(zhì)量的鉤碼，另有學生電源和力傳感器(圖中未畫出)。

(1)圖乙是實驗中得到的一條紙帶，圖中打相鄰兩計數(shù)點的時間間隔為0.1s，由圖中數(shù)據(jù)可得小車的加速度大小a=____m／s2(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)。

(2)實驗小組A、B分別以各自測得的加速度a為縱軸，小車所受的合力F為橫軸，作出圖象如圖丙中圖線1、2所示，則圖線1、2中對應小車(含車內(nèi)的鉤碼)的質(zhì)量較大的是圖線________(選填“1”或“2”)。

【答案】（1）0.195 （2）1

【解析】

（1）根據(jù)連續(xù)相等時間內(nèi)的位移之差是一恒量，運用逐差法求出小車的加速度．（2）根據(jù)牛頓第二定律得出a與F的關(guān)系式即可分析質(zhì)量較大的圖線。

（1）根據(jù)△x=aT2，運用逐差法得：，（2）根據(jù)牛頓第二定律得F=ma，變形得：，即a-F圖線的斜率表示質(zhì)量的倒數(shù)，則斜率越小質(zhì)量越大，故1圖線的質(zhì)量較大。

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為測量豎直方向的加速度，某研究小組利用一根輕彈簧、刻度尺、鉤碼制作了一個測量加速度的裝置。如圖所示，輕彈簧上端固定在豎直放置的刻度尺的零刻線處，下端不a 掛鉤碼時指針指在A（0.10m）位置；掛上質(zhì)量為0.2kg 的鉤碼，平衡時指針處在B（0.14m） 位置。把B 位置標為加速度的 0刻度值。（取g＝10m/ s2）

（1）求彈簧的勁度系數(shù)k 。

（2）將該裝置掛在豎直上升的升降機中，發(fā)現(xiàn)指針處在C（0.16m） 位置。C 位置應標注的加速度值是多少？此時鉤碼處于“超重”還是“失重”狀態(tài)？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖（a）所示，平行板電容器的兩個極板A、B分別接在電壓為U的恒壓電源的兩極，電容器所帶電荷量為Q，兩極板間距為d，板長為L，α粒子從非�？拷蠘O板的C點以v0的速度沿垂直電場線方向的直線CO方向射入電場，經(jīng)電場偏轉(zhuǎn)后由D點飛出勻強電場，已知α粒子質(zhì)量為m，電荷量為2e，不計α粒子重力．求：

(1)平行板電容器的電容；

(2)CD兩點間電勢差；

(3)若A、B板上加上如圖（b）所示的周期性的方波形電壓，t=0時A板比B板的電勢高，為使時刻射入兩板間的α粒子剛好能由O點水平射出，則電壓變化周期T和板間距離d各應滿足什么條件？（用L、U、m、e、v0表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是電視機顯像管及其偏轉(zhuǎn)線圈L，如果發(fā)現(xiàn)電視畫面幅度比正常時偏大，可能是因為（）

A. 電子槍發(fā)射能力減弱，電子數(shù)減少

B. 加速電場電壓過低，電子速率偏小

C. 偏轉(zhuǎn)線圈匝間短路，線圈匝數(shù)減小

D. 偏轉(zhuǎn)線圈電流過小，偏轉(zhuǎn)磁場減弱

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)量為m、電荷量為+q的小球，從O點以和水平方向成α角的初速度v0拋出，當達到最高點A時，恰進入一勻強電場中，如圖，經(jīng)過一段時間后，小球從A點沿水平直線運動到與A相距為S的A`點后又折返回到A點，緊接著沿原來斜上拋運動的軌跡逆方向運動又落回原拋出點。（用m、q、α、v0、S表示）

求：（1）該勻強電場的場強E的大小和方向；（在圖中標明E的方向）

（2）從O點拋出又落回O點所需的時間。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑半圓弧軌道的半徑為R，OA為水平半徑、BC為豎直直徑，光滑半圓弧軌道與粗糙水平滑道CM相切于C點，在水平滑道上有一輕彈簧，其一端固定在豎直墻上，另一端恰好位于滑道的末端C點(此時彈簧處于自然狀態(tài))。在彈簧右端放置一質(zhì)量為m的物塊(可視為質(zhì)點)，現(xiàn)向左緩慢推動物塊壓縮彈簧，使彈簧的彈性勢能為，撤去外力釋放物塊，物塊被彈簧彈出去后恰能到達A點。已知物塊與水平滑道間的動摩擦因數(shù)為μ，重力加速度大小為g，求：

(1)物塊離開彈簧剛進入半圓軌道時對軌道的壓力大小FN；

(2)撤去外力時彈簧的壓縮量d

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】研究兩個小球在軌道水平部分碰撞的規(guī)律（動量守恒定律）：先安裝好如圖1實驗裝置，在地上鋪一張白紙．白紙上鋪放復寫紙，記下重錘線所指的位置O．之后的實驗步驟如下：

步驟1：不放小球2，讓小球1從斜槽上A點由靜止?jié)L下，并落在地面上．重復多次，用盡可能小的圓，把小球的所有落點圈在里面，其圓心就是小球落點的平均位置；

步驟2：把小球2放在斜槽前端邊緣位置B，讓小球1從A點由靜止?jié)L下，使它們碰撞．重復多次，并使用與步驟1同樣的方法分別標出碰撞后兩小球落點的平均位置；

步驟3：用刻度尺分別測量三個落地點的平均位置M、P、N離O點的距離，即線段OM、OP、ON的長度．

（1）上述實驗除需測量線段OM、OP、ON的長度外，還需要測量的物理量有 ________ ．

A．A、B兩點間的高度差h1　

B．B點離地面的高度h2

C．小球1和小球2的質(zhì)量m1、m2　 　

D．小球1和小球2的半徑r

（2）當所測物理量滿足 ________________ 時（用所測物理量的字母表示），說明兩球碰撞遵守動量守恒定律．如果還滿足_________________時（用所測物理量的字母表示），說明兩球碰撞發(fā)生彈性碰撞．

（3）完成上述實驗后，某實驗小組對裝置進行了如圖2所示的改造．在水平槽末端與水平地面間放置了一個斜面，斜面的頂點與水平槽等高且無縫連接．使小球1仍從斜槽上A點由靜止?jié)L下，重復實驗步驟1和2的操作，得到兩球落在斜面上的平均落點M′、P′、N′．用刻度尺測量斜面頂點到M′、P′、N′三點的距離分別為l1、l2、l3．則驗證兩球碰撞過程中動量守恒的表達式為__________________ （用所測物理量的字母表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在一鉛直面內(nèi)有一光滑的軌道，軌道左邊是光滑弧線，右邊是足夠長的水平直線�，F(xiàn)有質(zhì)量分別為mA和mB的兩個質(zhì)點，B在水平軌道上靜止，A在高h處自靜止滑下，與B發(fā)生彈性碰撞，碰后A仍可返回到弧線的某一高度上，并再度滑下。問：A、B的質(zhì)量滿足什么關(guān)系時可以至少發(fā)生兩次碰撞。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量均為M的吊籃A和B，用一不可伸長的輕質(zhì)細繩通過兩個固定在天花板上的輕質(zhì)定滑輪P和Q連在一起并處于靜止狀態(tài)。在吊籃B中放置一質(zhì)量也為M的物塊C后，A和B開始運動，不計一切摩擦阻力，重力加速度為g，在A和B和C一起運動的過程中，下列說法正確的是（ ）

A. 吊籃A的機械能增加

B. 吊籃A的加速度大小為

C. 細繩的張力大小為Mg

D. 物塊C對吊籃B的壓力大小為

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