分析 明確研究對象,對研究對象受力分析,找到做圓周運動所需向心力的來源,關(guān)鍵在于明確天體受到的合外力充當(dāng)向心力關(guān)系.
解答 解析:(1)對于第一種運動情況,以某個運動星體為研究對象,根據(jù)牛頓第二定律和萬有引力定律有:
${F_1}=\frac{{G{m^2}}}{R^2}$
${F_2}=\frac{{G{m^2}}}{{{{(2R)}^2}}}$
F1+F2=mω2R
運動星體的線速度:$ω=\frac{{\sqrt{5GmR}}}{{2{R^2}}}$
(2)另一種形式是三顆星位于等邊三角形的三個項點上,并沿外接于等邊三角形的圓形軌道運行,則三個星體做圓周運動的半徑為:
R‘=$\frac{\fracw6bymdc{2}}{cos30°}$
由于星體做圓周運動所需要的向心力靠其它兩個星體的萬有引力的合力提供.由力的合成和牛頓運動定律有:
${F_合}=2\frac{{G{m^2}}}{d^2}cos{30°}$
${F_合}=m\frac{{4{π^2}}}{T^2}R'$
由⑤⑥⑦式得:T=$\sqrt{\frac{{4{π^2}{d^3}}}{3Gm}}$
故答案為:$\frac{\sqrt{5GmR}}{2{R}^{2}}$;$\sqrt{\frac{{4{π^2}{d^3}}}{3Gm}}$
點評 萬有引力定律和牛頓第二定律是力學(xué)的重點,在本題中有些同學(xué)找不出什么力提供向心力,關(guān)鍵在于進(jìn)行正確受力分析,明確星球轉(zhuǎn)動中是哪些力的合力來充當(dāng)向心力.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 光的雙縫干涉 | |
B. | 光電效應(yīng) | |
C. | α粒子散射實驗 | |
D. | 光的單縫衍射 | |
E. | 康普頓效應(yīng) |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 無論輸送的電流是恒定電流還是交變電流,甲、乙兩方案都是可行的 | |
B. | 若輸送的電流是交變電流,甲、乙兩方案都是可行的 | |
C. | 若輸送的電流是交變電流,甲方案是不可行的,乙方案是可行的 | |
D. | 若輸送的電流是交變電流,甲方案是可行的,乙方案是不可行的 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 5m/s | B. | 6m/s | C. | 8m/s | D. | 10m/s |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 愛因斯坦在對光電效應(yīng)的研究中,提出了光子說 | |
B. | 盧瑟褔通過α粒子散射實驗提出了原子核的結(jié)構(gòu)模型 | |
C. | 愛因斯坦在對黑體輻射的研究中提出了能量子的觀點 | |
D. | 普呂克爾通過對陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 如果空間只存在勻強(qiáng)電場,則帶電粒子穿過該空間時,動能、動量一定發(fā)生變化 | |
B. | 如果空間只存在勻強(qiáng)磁場,則帶電粒子穿過該空間時,動能、動量一定發(fā)生變化 | |
C. | 如果空間只存在勻強(qiáng)電場,則帶電粒子穿過該空間時,動能可能不變、動量一定發(fā)生變化 | |
D. | 如果空間同時存在勻強(qiáng)電場和勻強(qiáng)磁場,則帶電粒子穿過該空間時,動能一定不變、動量一定發(fā)生變化 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 鋼球每次從同一位置釋放,這樣保證鋼球每次拋出的初速度相同 | |
B. | 在實驗中設(shè)法描出鋼球軌跡上的多個點,然后用折線連接就可以得到平拋運動的軌跡 | |
C. | 實驗中必須要求斜槽末端水平 | |
D. | 該實驗產(chǎn)生誤差主要是因為斜槽粗糙 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 地球運動不需要向心力 | |
B. | 地球同時受到太陽的萬有引力和向心力 | |
C. | 地球受到太陽的萬有引力與它運動所需的向心力不相等 | |
D. | 地球受到太陽的萬有引力提供地球做圓周運動所需的向心力 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com