A. | 振幅變小,最大速度變小 | B. | 振幅變小,最大速度不變 | ||
C. | 振幅不變,最大速度不變 | D. | 振幅不變,最大速度變小 |
分析 分離前彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化為A與B的動(dòng)能,分離后A的動(dòng)能與挺好的彈性勢能之間相互轉(zhuǎn)化,結(jié)合選擇的系統(tǒng)的不同,分析機(jī)械能的變化關(guān)系即可得出結(jié)論.
解答 解:在B離開A之前,B一直被A推著,所以B的速度一直在增大.當(dāng)然A,B速度相同,A動(dòng)能和速度也在增大.當(dāng)彈簧恢復(fù)原長時(shí),彈簧的彈性勢能已經(jīng)完全轉(zhuǎn)化為A與B的動(dòng)能,兩物體的速度最大.在此位置后,彈簧就要被拉長,彈力要把A物體往回拉,所以A開始減速.此時(shí)B和A就分開了.分開后,B做勻速直線運(yùn)動(dòng),速度不變.也就是說B以最大速度在做勻速直線運(yùn)動(dòng).B離開后,A和彈簧組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒,動(dòng)能和彈性勢能相互轉(zhuǎn)化.A的最大動(dòng)能不變,所以A的最大速度不變.
由于B帶走了一部分的機(jī)械能,所以當(dāng)A的速度減小為0時(shí),彈簧的彈性勢能小于最初時(shí)候的彈性勢能,所以A的振幅小于開始時(shí)彈簧的壓縮量.可知選項(xiàng)B正確.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 本題中A與B分離后作簡諧運(yùn)動(dòng),要根據(jù)振幅的定義和能量關(guān)系分析最大位移,正確分析能量是如何轉(zhuǎn)化的,判斷出系統(tǒng)的能量守恒.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 第1張牌受到手指的摩擦力方向與手指的運(yùn)動(dòng)方向相反 | |
B. | 第54張牌受到桌面的摩擦力方向與手指的運(yùn)動(dòng)方向相同 | |
C. | 第2張牌不可能發(fā)生相對(duì)滑動(dòng) | |
D. | 第54張牌可能發(fā)生相對(duì)滑動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電場強(qiáng)度E=$\frac{F}{q}$ | B. | 電勢φ=$\frac{{E}_{P}}{Q}$ | C. | 電容C=$\frac{Q}{U}$ | D. | 電流I=$\frac{U}{R}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該電場是勻強(qiáng)電場 | |
B. | 從P點(diǎn)到Q點(diǎn),質(zhì)子受到的電場力減小 | |
C. | 從P點(diǎn)到Q點(diǎn),質(zhì)子的電勢能增大 | |
D. | P點(diǎn)的電勢高于Q點(diǎn)的電勢 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 加5 V電壓時(shí),導(dǎo)體的電阻約是5Ω | |
B. | 加12 V電壓時(shí),導(dǎo)體的電阻約是1.5Ω | |
C. | 由圖可知,隨著電壓的增大,導(dǎo)體的電阻不斷減小 | |
D. | 由圖可知,隨著電壓的增大,導(dǎo)體的電阻不斷增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 人做勻加速運(yùn)動(dòng) | B. | 人處在失重狀態(tài) | C. | 人做勻速運(yùn)動(dòng) | D. | 人做勻減速運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 繩對(duì)人的拉力小于地面對(duì)人的摩擦力 | |
B. | 繩子對(duì)木箱的拉力與地面對(duì)木箱的摩擦力是一對(duì)平衡力 | |
C. | 人對(duì)繩的拉力大于繩對(duì)木箱的拉力 | |
D. | 繩對(duì)人的拉力可能小于人對(duì)繩的拉力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 某種液體的飽和汽壓與溫度有關(guān) | |
B. | 不是所有晶體都具有各向異性的特點(diǎn) | |
C. | 第二類永動(dòng)機(jī)不能制成是因?yàn)樗`反了能量守恒定律 | |
D. | 一定質(zhì)量的理想氣體,放熱的同時(shí)外界對(duì)其做功,其內(nèi)能可能減少 | |
E. | 當(dāng)分子間的距離小于r0時(shí),分子間的引力和斥力均隨分子問距離的增大而減小,但斥力減小得更快,所以分子間的作用力表現(xiàn)為引力 |
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