【題目】如圖甲、乙分別表示伽利略對(duì)“自由落體運(yùn)動(dòng)”和“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的研究過(guò)程,開(kāi)創(chuàng)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)和邏輯推理相結(jié)合的重要科學(xué)研究方法。下列說(shuō)法正確的是(

A.圖甲中通過(guò)對(duì)小球在斜面運(yùn)動(dòng)的研究,合理外推得出小球的自由落體運(yùn)動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)

B.圖甲中先在傾角較小的斜面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以減小小球重力,使時(shí)間測(cè)量更容易

C.圖乙中實(shí)驗(yàn)為“理想實(shí)驗(yàn)”,通過(guò)邏輯推理得出物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持

D.圖乙中在左側(cè)斜面由靜止釋放小球,小球可運(yùn)動(dòng)到比釋放點(diǎn)更高的位置

【答案】A

【解析】

AB.伽利略設(shè)想物體自由下落的速度與時(shí)間成正比,而當(dāng)時(shí)無(wú)法測(cè)量物體的瞬時(shí)速度,伽利略通過(guò)數(shù)學(xué)推導(dǎo)證明如果速度與時(shí)間成正比,那么位移就與時(shí)間的平方成正比;由于當(dāng)時(shí)用滴水法計(jì)時(shí),無(wú)法記錄自由落體的較短時(shí)間,伽利略設(shè)計(jì)了讓銅球沿阻力很小的斜面滾下,來(lái)沖淡重力的作用效果,而小球在斜面上運(yùn)動(dòng)的加速度要比它豎直下落的加速度小得多,所用時(shí)間長(zhǎng)得多,容易測(cè)量;伽利略做了上百次實(shí)驗(yàn),并通過(guò)抽象思維在實(shí)驗(yàn)結(jié)果上做了合理外推,得出小球的自由落體運(yùn)動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)的結(jié)論,故A正確,B錯(cuò)誤。

C.伽利略利用理想斜面實(shí)驗(yàn),用抽象思維、數(shù)學(xué)推導(dǎo)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法,得到物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持,故C錯(cuò)誤。

D.圖乙中在左側(cè)斜面由靜止釋放小球,小球可運(yùn)動(dòng)到與釋放點(diǎn)等高的位置,選項(xiàng)D錯(cuò)誤。

故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,兩豎直木樁ab、cd固定,一不可伸長(zhǎng)的輕繩兩端固定在a、c端,繩長(zhǎng)L,一質(zhì)量為m的物體A通過(guò)輕質(zhì)光滑掛鉤掛在輕繩中間,靜止時(shí)輕繩兩端夾角為120.若把輕繩換成自然長(zhǎng)度為L的橡皮筋,物體A懸掛后仍處于靜止?fàn)顟B(tài),橡皮筋處于彈性限度內(nèi).若重力加速度大小為g,關(guān)于上述兩種情況,下列說(shuō)法正確的是

A. 輕繩的彈力大小為mg B. 輕繩的彈力大小為2mg

C. 橡皮筋的彈力大于mg D. 橡皮筋的彈力大小可能為mg

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,疊放在水平轉(zhuǎn)臺(tái)上的物體 A、BC 能隨轉(zhuǎn)臺(tái)一起以角速度 ω 勻速轉(zhuǎn)動(dòng)而不發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)。已知 AB、C 的質(zhì)量均為 m,A BB C 與轉(zhuǎn)臺(tái)間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為 μ,A B、C 離轉(zhuǎn)臺(tái)中心的距離分別為 r、1.5r 。設(shè)本題中的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,下列說(shuō)法正確的是

A.B 對(duì) A 的摩擦力一定為 μmg

B.B 對(duì) A 的摩擦力一定為 2r

C.轉(zhuǎn)臺(tái)的角速度必須滿足:

D.轉(zhuǎn)臺(tái)的角速度必須滿足:

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證牛頓第二定律。

①下列做法正確的是___________(填字母代號(hào))

A.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使?fàn)恳≤?chē)的細(xì)繩與長(zhǎng)木板保持平行

B.在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡小車(chē)受到的滑動(dòng)摩擦力時(shí),將裝有砂的砂桶通過(guò)定滑輪拴在小車(chē)上

C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開(kāi)小車(chē)再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源

D.通過(guò)增減小車(chē)上的能碼改變質(zhì)量時(shí),不需要再次調(diào)節(jié)木板傾斜度

②某同學(xué)在保持小車(chē)的質(zhì)量M不變,改變砂桶與砂的總重力F,多次實(shí)驗(yàn),根據(jù)得到的數(shù)據(jù),在a-F圖象中描點(diǎn)(如圖乙所示)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)右側(cè)若千個(gè)點(diǎn)明顯偏高直線,造成此誤差的要原因是____________。若不斷增加砂桶中砂的質(zhì)量,a-F圖象中各點(diǎn)連成的曲線將不斷延伸,則繩子拉力的趨向值為______________。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量為m的木塊在質(zhì)量為M的長(zhǎng)木板上,木塊受到向右的拉力F的作用而向右滑行,木板處于靜止?fàn)顟B(tài),已知木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1,木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2。下列說(shuō)法正確的是(  )

A.木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ1mg

B.木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ2(mM)g

C.當(dāng)F>μ2(mM)g時(shí),木板便會(huì)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)

D.只要合適的改變F的大小,木板就可能運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,足夠長(zhǎng)的傳送帶與水平面夾角為θ,以速度v0逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。在傳送帶的上端輕輕放置一個(gè)質(zhì)量為m的小木塊,小木塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ<tan θ,則下列選項(xiàng)中能客觀地反映小木塊的受力和運(yùn)動(dòng)情況的是(  )

A. B.

C. D.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】釣魚(yú)島自古就是我國(guó)固有的領(lǐng)土,它到溫州的距離為356 km.若某天我國(guó)海監(jiān)船為維護(hù)我國(guó)對(duì)釣魚(yú)島的主權(quán),早上8:00從溫州出發(fā)去釣魚(yú)島巡航,航行了480 km,歷時(shí)8時(shí)20分到達(dá)釣魚(yú)島.下列說(shuō)法中正確的是(  )

A. 8:00是指時(shí)間間隔。

B. 8時(shí)20分是指時(shí)刻。

C. 該海監(jiān)船位移大小為480 km,路程為356 km。

D. 盡管海監(jiān)船比較大,但在研究從溫州出發(fā)去釣魚(yú)島巡航的位移時(shí),可以將它看成質(zhì)點(diǎn)。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量為M的長(zhǎng)木板靜止在光滑水平面上,上表面OA段光滑,AB段粗糙且長(zhǎng)為l,左端O處固定輕質(zhì)彈簧,右側(cè)用不可伸長(zhǎng)的輕繩連接于豎直墻上,,輕繩所能承受的最大拉力為F.質(zhì)量為m的小滑塊以速度vA點(diǎn)向左滑動(dòng)壓縮彈簧,彈簧的壓縮量達(dá)最大時(shí)細(xì)繩恰好被拉斷,再過(guò)一段時(shí)間后長(zhǎng)木板停止運(yùn)動(dòng),小滑塊恰未掉落。則(  )

A. 細(xì)繩被拉斷瞬間木板的加速度大小為

B. 細(xì)繩被拉斷瞬間彈簧的彈性勢(shì)能為

C. 彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí)滑塊的動(dòng)能為

D. 滑塊與木板AB間的動(dòng)摩擦因數(shù)為

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在某一高度以v010 m/s的初速度豎直上拋一個(gè)小球(不計(jì)空氣阻力),當(dāng)小球速度大小為5 m/s時(shí),以下判斷正確的是(g10 m/s2)

A.小球在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度大小可能為7.5 m/s,方向向上

B.小球在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度大小可能為2.5 m/s,方向向上

C.小球在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度大小可能為2.5 m/s,方向向下

D.小球的位移大小一定是3.75 m

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