下列公式中是采用比值方法定義物理量的有 
A．B．C．D．
ACD
考點：
專題：電場力與電勢的性質(zhì)專題．
分析：所謂比值定義就是用兩個基本的物理量的“比”來定義一個新的物理量的方法．
解答：解：比如①物質(zhì)密度 ②電阻 ③場強(qiáng) ④磁通密度 ⑤電勢差 等．一般地，比值法定義的基本特點是被定義的物理量往往是反映物質(zhì)的最本質(zhì)的屬性，它不隨定義所用的物理量的大小取舍而改變，如確定的電場中的某一點的場強(qiáng)就不隨q、F而變．當(dāng)然用來定義的物理量也有一定的條件，如q為點電荷，S為垂直放置于勻強(qiáng)磁場中的一個面積等．類似的比值還有：電勢，電勢差，速度 等等．
故選：ACD．
點評：比值定義法，就是在定義一個物理量的時候采取比值的形式定義．用比值法定義的物理概念在物理學(xué)中占有相當(dāng)大的比例，比如速度、密度、壓強(qiáng)、功率、比熱容、熱值等等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，Q1和Q2是在真空中固定的兩個等量同種電荷，A和B是Q1和Q2連線上關(guān)于中點O對稱的兩點．一電子從A點由靜止開始運(yùn)動，運(yùn)動中僅受電場力作用，此電子就以O(shè)為中心在A、B之間來回往復(fù)運(yùn)動．一面說法中正確的是（　�。�
A．Q1和Q2都帶正電
B．電子在O點的速度最大
C．A、O、B三點中，O點的電勢最低
D．電子在O點具有的電勢能最大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的四幅圖都是通電直導(dǎo)線放入勻強(qiáng)磁場中的情況，其中直導(dǎo)線所受安培力為零的是

A                B                   C                D

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于電場的認(rèn)識，下列說法正確的是
A．電場是想象出來的模型，并不是真實存在的
B．電場的基本性質(zhì)是對放入其中的任何小物體都有力的作用
C．電場具有能的性質(zhì)，電荷在電場力作用下移動時電勢能會發(fā)生變化
D．電場是有方向的，電荷受到的電場力方向就是該點的電場方向

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（10分）如圖所示，在水平向右的勻強(qiáng)電場中，長為L的絕緣細(xì)繩將一個質(zhì)量為m的帶電小球懸掛于O點，平衡時，小球位于B點，此時繩與豎直方向的夾角為θ（θ<45°）。已知重力加速度為g。

求：
（1）小球靜止在B點時受到繩的拉力大小。
（2）若將小球拉到O點等高的A點（此時繩拉直），然后釋放小球，當(dāng)小球運(yùn)動到最低點C時受到繩的拉力大小。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在靜止負(fù)電荷形成的電場中，有M、N兩點，比較M、N兩點的場強(qiáng)大小和電勢高低，則有：（       ）
A．N點的場強(qiáng)大，電勢低；
B．N點的場強(qiáng)小，電勢高；
C．M點的場強(qiáng)大，電勢高；
D．M點的場強(qiáng)小，電勢低。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示電場中有A、B兩點，則下列說法正確的是(    )

A．電勢φA>φB，電場強(qiáng)度EA>EB        
B．電勢φA>φB，電場強(qiáng)度EA<EB
C．將+q從A點移到B點電場力做負(fù)功
D．負(fù)電荷-q在A點的電勢能大于其在B點時的電勢能

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

1如圖所示，A、B兩導(dǎo)體板平行放置，在t=0時將電子從A板附近由靜止釋放（電子的重力忽略不計）。分別在A、B兩板間加四種電壓，它們的UAB—t圖線如下列四圖所示。其中可能使電子到不了B板的是 (B)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

．如圖所示，質(zhì)量為m，電量為q的帶電粒子以初速v0進(jìn)入由兩個平行金屬板構(gòu)成的場強(qiáng)為E的勻強(qiáng)電場中，兩極板長度為L，電容器極板中央到光屏的距離也是L．已知帶電粒子打到光屏的P點，不計重力作用。求偏移量OP的大�。�

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同步練習(xí)冊答案