(1)如圖1,用小錘輕擊彈簧金屬片,A球向水平方向飛出,同時BS球被松開,豎直向下運動.
①用不同的力打擊彈簧金屬片,可以觀察到   
A.A球的運動線路不同,B球的運動線路相同
B.A,B兩球運動線路相同
C.A,B兩球同時落地
D.力越大,A,B兩球落地時間間隔越大
②用頻閃照相的方法研究A、B兩球的運動,如圖2它們運動過程的頻閃照片.僅從照 片上看,相鄰豎直線之間的距離相等,相鄰水平線之間的距離不相等,據(jù)此,可以認為   
A.小球在水平方向做勻速運動
B.小球在水平方向做勻加速運動
C.小球在豎直方向做勻速運動
D.小球在豎直方向做勻加速運動
(2)在驗證機械能守恒定律”的實驗中:
①下列操作正確且必要的有   
A.用秒表測出重物下落的時間
B.用天平稱出重物的質(zhì)量
C.裝配好器材,接通電源,松開紙帶,讓重物自由下落
D.在點跡清晰的紙帶上,沿重物下落的方向,依次取若干個連續(xù)的點并標記,作為 測量點
②某小組的同學,用6V、50Hz的打點計時器打出的一 條紙帶,如圖3所示,0為重錘下落的起點,選取的測量點為A、B、C、D、E,F(xiàn),各測量點到O點的距離h已標在測量點下面.打點計時器打C點時,重物下落的速度V=    m/s (結(jié)果保留三位有效數(shù)字);分別求出打其他各點時的速度v;作 v2-h關系圖象如圖所示,圖線是一條直線,則該實驗    (選填“能”或“不能”)驗證機械能守恒定律.
③該小組的同學利用在②中得到的V2-h關系圖象求本地的重力加速度.則g=    m/s2.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
【答案】分析:(1)①金屬片把球A沿水平方向彈出,同時球B被松開,做自由落體運動,觀察到兩球同時落地,由運動的等時性說明A球在豎直方向的運動和B球的完全一樣,即也做自由落體運動,但水平方向P球的運動無法說明其性質(zhì),用不同的力打擊彈簧金屬片,A球運動的初速度不相同,豎直方向運動不變,水平方向運動改變;
②頻閃照片曝光時間相同,水平位移又相同,所以水平方向做運動直線運動,不能說明豎直方向的運動;
(2)書本上的實驗,我們要從實驗原理、實驗儀器、實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)處理、實驗注意事項這幾點去搞清楚.
紙帶實驗中,若紙帶勻變速直線運動,測得紙帶上的點間距,利用勻變速直線運動的推論,可計算出打出某點時紙帶運動的瞬時速度,從而求出動能.若機械能守恒則重力勢能減小量等于動能的增加量.
解答:解:(1)①金屬片把球A沿水平方向彈出,同時球B被松開,做自由落體運動,觀察到兩球同時落地,由運動的等時性說明A球在豎直方向的運動和B球的完全一樣,即也做自由落體運動,用不同的力打擊彈簧金屬片,A球運動的初速度不相同,豎直方向運動不變,水平方向運動改變,所以A球的運動線路不同,B球的運動線路相同,A,B兩球仍同時落地,
故選AC;
②頻閃照片曝光時間相同,水平位移又相同,所以水平方向做運動直線運動,不能說明豎直方向的運動,
故選A;
(2)①A、我們可以通過打點計時器計算時間,不需要秒表.故A錯誤.
B、因為我們是比較mgh與的大小關系,故m可約去比較,不需要測出重物的質(zhì)量,故B錯誤.
C、先接通電源,再松開紙帶,讓重物自由下落,在紙帶上打出一系列點,利于數(shù)據(jù)的采集和處理,故C正確.
D、在點跡清晰的紙帶上,沿重物下落的方向,依次取若干個連續(xù)的點并標記,作為測量點,進行數(shù)據(jù)處理,故D正確.
故選CD
②VC===1.56m/s
若機械能守恒,則有:
v2=2gh
若v2-h關系圖象是一條直線,則說明機械能守恒,斜率k=2g
③g===9.79m/s2
故答案為:
(1)①AC;②A
(2)①CD;②1.56;能;
③9.79
點評:紙帶問題的處理時力學實驗中常見的問題,計算過程中要注意單位的換算和有效數(shù)字的保留.
要知道重物帶動紙帶下落過程中能量轉(zhuǎn)化的過程和能量守恒.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)如圖1,用小錘輕擊彈簧金屬片,A球向水平方向飛出,同時BS球被松開,豎直向下運動.
①用不同的力打擊彈簧金屬片,可以觀察到
 

A.A球的運動線路不同,B球的運動線路相同
B.A,B兩球運動線路相同
C.A,B兩球同時落地
D.力越大,A,B兩球落地時間間隔越大
②用頻閃照相的方法研究A、B兩球的運動,如圖2它們運動過程的頻閃照片.僅從照 片上看,相鄰豎直線之間的距離相等,相鄰水平線之間的距離不相等,據(jù)此,可以認為
 

A.小球在水平方向做勻速運動
B.小球在水平方向做勻加速運動
C.小球在豎直方向做勻速運動
D.小球在豎直方向做勻加速運動
(2)在驗證機械能守恒定律”的實驗中:
①下列操作正確且必要的有
 

A.用秒表測出重物下落的時間
B.用天平稱出重物的質(zhì)量
C.裝配好器材,接通電源,松開紙帶,讓重物自由下落
D.在點跡清晰的紙帶上,沿重物下落的方向,依次取若干個連續(xù)的點并標記,作為 測量點
②某小組的同學,用6V、50Hz的打點計時器打出的一 條紙帶,如圖3所示,0為重錘下落的起點,選取的測量點為A、B、C、D、E,F(xiàn),各測量點到O點的距離h已標在測量點下面.打點計時器打C點時,重物下落的速度V0=
 
m/s (結(jié)果保留三位有效數(shù)字);分別求出打其他各點時的速度v;作 v2-h關系圖象如圖所示,圖線是一條直線,則該實驗
 
(選填“能”或“不能”)驗證機械能守恒定律.
③該小組的同學利用在②中得到的V2-h關系圖象求本地的重力加速度.則g=
 
m/s2.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)如圖1是利用重物自由下落驗證機械能守恒定律的實驗裝置.質(zhì)量 m=1.00kg 的重物自由下落,打點計時器在紙帶上打出一系列點.如圖所示為選取的一條符合實驗要求的紙帶,O 為第一個點,A、B、C 為從合適位置開始選取的三個連續(xù)點(其他點未畫出).已知打點計時器每隔 0.02s打一次點,當?shù)氐闹亓铀俣?nbsp;g=9.80m/s2
①某位同學做“驗證機械能守恒定律”的實驗,下列操作步驟中錯誤的是
 

A.把電磁打點計時器固定在鐵架臺上,用導線連接到低壓交流電源
B.將連有重錘的紙帶穿過限位孔,將紙帶和重錘提升到一定高度
C.先釋放紙帶,再接通電源
D.更換紙帶,重復實驗,根據(jù)記錄處理數(shù)據(jù)
②選取O點到B點來驗證機械能守恒定律,重物重力勢能減少量△EP=
 
 J;動能增加量
△Ek=
 
 J.(結(jié)果取三位有效數(shù)字) 實驗的結(jié)論是
 

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(2)如圖2某小燈泡上標有“6V 3W”字樣,現(xiàn)要測量其正常發(fā)光時的實際電阻,實驗室提供下列器材:
A、電壓表量程(0~3V,內(nèi)阻約2kΩ)
B、電壓表量程(0~l5V,內(nèi)阻約6kΩ)
C、電流表量程(0~0.6A,內(nèi)阻約0.5Ω)
D、電流表量程量程2(0~3A,內(nèi)阻約0.1Ω)
E、滑動變阻器 (20Ω,2A)
F、學生電源(直流10V)及開關、導線等
①實驗中電壓表量程應選擇
 
(填“A”或“B”),
電流表量程應選擇
 
(填“C”或“D”);
②按照實驗電路圖在圖甲中把實驗的實物連線圖補充完整;
③準確連接電路后,在閉合開關前滑動變阻器的滑片應該移到
 
端(填“最左”或“最右”);
④閉合開關后,調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡達到其正常發(fā)光所需電壓,此時電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的電阻的測量值為
 

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科目:高中物理 來源:江蘇同步題 題型:實驗題

像打點計時器一樣,光電計時器也是一種研究物體運動情況的常用計時儀器,其結(jié)構如圖甲所示,a、b分別是光電門的激光發(fā)射和接收裝置,當有物體從a、b間通過時,光電計時器就可以顯示物體的擋光時間,F(xiàn)利用圖甲所示裝置測量滑塊和長lm左右的木塊間的動摩擦因數(shù),圖中MN是水平桌面,Q是木板與桌面的接觸點,1和2是固定在木板上適當位置的兩個光電門,與之連接的兩個光電計時器沒有畫出。此外在木板頂端的P點還懸掛著一個鉛錘,讓滑塊從木板的頂端滑下,光電門l、2各自連接的計時器顯示的擋光時間分別為s和s。用游標卡尺測量小滑塊的寬度d,卡尺示數(shù)如圖乙所示。
(1)讀出滑塊的寬度d=________________cm。
(2)滑塊通過光電門1的速度:v1=________________m/s,滑塊通過光電門2的速度:v2=________________m/s。
(3)若僅提供一把米尺,已知當?shù)氐闹亓铀俣葹間,為完成測量,除了研究v1、v2和兩個光電門之間的距離L外,還需測量的物理量是________________________________(說明各量的物理意義,同時指明代表物理量的字母)。
(4)用(3)中各量求解動摩擦因數(shù)的表達式μ=________________(用字母表示)。

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科目:高中物理 來源: 題型:

在平拋運動的實驗探究中:

(1)如圖所示,用小錘打擊彈性金屬片C,金屬片C把A球沿水平方向拋出,同時B球松開,自由下落, A、B兩球同時開始運動.觀察到兩球      落地,多次改變小球距地面的高度和打擊力度,重復實驗,觀察到兩球       落地,這說明了小球A在豎直方向上的運動為         運動.

(2)如圖所示,將兩個質(zhì)量相等的小鋼球從斜面的同一高度處由靜止同時釋放,滑道2與光滑水平板吻接,則將觀察到的現(xiàn)象是A、B兩個小球在水平面上      ,改變釋放點的高度和上面滑道對地的高度,重復實驗,A、B兩球仍會在水平面上     ,這說明平拋運動在水平方向上的分運動是         運動.

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