列車運行過程中經(jīng)過一段彎道MN,下圖中表示列車所受合力的方向可能正確的是( )

A. B. C. D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:2015-2016安徽六安一中高二下第一次階段考試物理試卷(解析版) 題型:計算題

如圖所示,一帶電的小球從P點自由下落,P點距場區(qū)邊界MN高為h,邊界MN下方有方向豎直向下,電場強度為E的勻強電場,同時還有勻強磁場,小球從邊界上的a點進入電場與磁場的復(fù)合場后,恰能作勻速圓周運動,后來經(jīng)過邊界上的b點,已知ab=L,求:

(1)該勻強磁場的磁感應(yīng)強度B的大小和方向;

(2)小球從P經(jīng)a至b時,共需時間多少?(已知重力加速度為g)

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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省蘇州市高二上學(xué)業(yè)水平模擬物理試卷3卷(解析版) 題型:選擇題

下列各圖象中,能夠描述自由落體運動的是( )

A. B.

C. D.

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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高三上第一次調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:選擇題

2009年7月16日,中國海軍第三批護航編隊16日從浙江舟山某軍港啟航,于7月30日抵達(dá)亞丁灣、索馬里海域如下圖所示,此次護航從舟山啟航經(jīng)東海、臺灣海峽、南海、馬六甲海峽,穿越印度洋到達(dá)索馬里海域執(zhí)行護航任務(wù).關(guān)于此次護航,下列說法正確的是( )

A.當(dāng)研究護航艦艇的運行軌跡時,可以將其看做質(zhì)點

B.“四千五百海里”指的是護航艦艇的航行位移

C.“四千五百海里”指的是護航艦艇的航行路程

D.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)我們可以求得此次航行的平均速度

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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市高二下學(xué)業(yè)水平模擬物理試卷(解析版) 題型:計算題

如圖所示,水平地面有一傾角為45°、高為3.2m的斜坡,從斜坡最高點將一小球沿水平方向拋出,不計空氣阻力,g取10m/s2.

(1)為使小球能落在水平地面上,初速度至少為多大?

(2)若小球得初速度為3m/s,從拋出到離開斜面的距離最大時,經(jīng)歷的時間是多少?

(3)將小球以不同的初速度v0水平拋出,請定性拋出小球在空中運動的時間t隨v0變化的圖象.

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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市高二下學(xué)業(yè)水平模擬物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各圖中,磁場方向、電荷的速度方向和受力方向之間的關(guān)系正確的是( )

A. B.

C. D.

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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市高二下學(xué)業(yè)水平模擬物理試卷(解析版) 題型:選擇題

伽利略對自由落體運動的研究,采用了實驗和邏輯思維相結(jié)合的科學(xué)方法,圖示大致反映了這一研究過程,下列說法不正確的是( )

A.甲是真實的實驗現(xiàn)象,丁是經(jīng)合理外推的結(jié)論

B.利用斜面做實驗,解決了時間難以測量的困難

C.甲的實驗,可“沖淡”重力的作用,使現(xiàn)象更明顯

D.丁的實驗,可“放大”重力的作用,使現(xiàn)象更明顯

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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年河南省許昌一高高三上第二十四次月考物理試卷(解析版) 題型:計算題

如圖所示,在空間內(nèi)有一直角坐標(biāo)系xOy,直線OP與x軸正方向夾角為30°,第一象限內(nèi)有兩個方向均垂直紙面向外的勻強磁場區(qū)域Ⅰ和Ⅱ,直線OP是它們的理想邊界,OP上方區(qū)域Ⅰ中磁場的磁感應(yīng)強度為B,在第四象限內(nèi)有一沿x軸負(fù)方向的勻強電場,一質(zhì)量為m、電荷量為q的質(zhì)子(不計重力及質(zhì)子對磁場、電場的影響)以速度v從O點沿與OP成30°角方向垂直磁場進入?yún)^(qū)域Ⅰ,質(zhì)子先后通過磁場區(qū)域Ⅰ和Ⅱ后,恰好垂直通過x軸上的Q點(未畫出)進入第四象限內(nèi)的勻強電場中,最后從y軸上的A點與y軸負(fù)方向成60°角射出,求:

(1)區(qū)域Ⅱ中磁場的磁感應(yīng)強度大。

(2)Q點到O點的距離;

(3)勻強電場的電場強度E的大。

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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一上第二次段考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

有一質(zhì)量均勻分布的圓形薄板,若將其中央挖掉一個小圓,則薄板的余下部分( )

A.重力減小,重心隨挖下的小圓板移走了

B.重力和重心都沒改變

C.重力減小,重心位置沒有改變

D.重力減小,重心不存在了

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