【題目】如圖所示,在垂直紙面向里的勻強磁場的邊界上,有兩個電荷量絕對值相同、質(zhì)量相同的正、負(fù)粒子(不計重力),從O點以相同的速度先后射入磁場中,入射方向與邊界成角,則正、負(fù)粒子在磁場中( )
A. 運動時間相同
B. 運動軌跡的半徑相同
C. 重新回到邊界時速度大小和方向相同
D. 重新回到邊界時與O點的距離不相等
【答案】BC
【解析】根據(jù)左手定則分析可知,正離子逆時針偏轉(zhuǎn),負(fù)離子順時針偏轉(zhuǎn),粒子軌跡如圖所示:
粒子的運動周期: ,則知T相同,重新回到邊界時正離子的速度偏向角為2π-2θ,軌跡的圓心角也為2π-2θ,運動時間為: ,重新回到邊界時負(fù)離子的速度偏向角為2θ,軌跡的圓心角也為2θ,運動時間為: ,故A錯誤;根據(jù)牛頓第二定律得: ,解得: ,因為q、v、B大小均相同,則r相同,故B正確;正負(fù)離子在磁場中均做勻速圓周運動,速度沿軌跡的切線方向,根據(jù)圓的對稱性可知,重新回到邊界時速度大小與方向相同,故C正確;根據(jù)幾何知識得知重新回到邊界的位置與O點距離S=2rsinθ,r、θ相同,則S相同,故D錯誤。所以BC正確,AD 錯誤。
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,勻強電場中的△PAB平面平行于電場方向,C點為AB的中點,D點為PB的中點。將一個帶負(fù)電的粒子從P點移動到A點,電場力做功WPA=1.2×10-8 J;將該粒子從P點移動到B點,電場力做功W PB=2.4×10-8 J。則下列說法正確的是
A. 直線PC為等勢線
B. 若將該粒子從P點移動到C點,電場力做功為WPC=1.8×10-8 J
C. 電場強度方向與AD平行
D. A點的電勢高于P點的電勢
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【題目】關(guān)于磁通量,下列說法中正確的是()
A. 穿過某個平面的磁通量為零,該處磁感應(yīng)強度一定為零
B. 穿過任何一個平面的磁通量越大,該處磁感應(yīng)強度一定越大
C. 匝數(shù)為的線圈放在磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場中,線圈面積為S,且與磁感線垂直,則穿過該線圈的磁通量為BS
D. 穿過垂直于磁感應(yīng)強度方向的某個平面的磁感線的數(shù)目等于穿過該面的磁通量
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】“磁單極子”是指只有S極或只有N極的磁性物質(zhì),其磁感線分布類似于點電荷的電場線分布.假設(shè)地面附近空中有一N極磁單極子,在豎直平面內(nèi)的磁感線如圖所示.一質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電粒子正在該磁單極子上方附近做速度大小為v、半徑為R的勻速圓周運動,其軌跡如圖中虛線所示,軌跡平面為水平面.若不考慮地磁場的影響,重力加速度大小為g,則下列說法正確的是( )
A. 從軌跡上方朝下看,該粒子沿逆時針方向運動
B. 該粒子受到的洛倫茲力全部提供其做勻速圓周運動的向心力
C. 該粒子所在處磁感應(yīng)強度大小為
D. 該粒子所在處磁感應(yīng)強度大小為
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【題目】如圖所示是滑梯簡化圖,一小孩從滑梯上A點開始無初速度下滑,在AB段勻加速下滑,在BC段勻減速下滑,滑到C點恰好靜止,整個過程中滑梯保持靜止?fàn)顟B(tài)。假設(shè)小孩在AB段和BC段滑動時的動摩擦因數(shù)分別為μ1和μ2,AB與BC長度相等,則( )
A. 整個過程中地面對滑梯始終無摩擦力作用
B. 動摩擦因數(shù)μ1+μ2=2tanθ
C. 小孩從滑梯上A點滑到C點先超重后失重
D. 整個過程中地面對滑梯的支持力先小于小孩和滑梯的總重力后大于小孩和滑梯的總重力
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【題目】AB邊靠在豎直墻面上,物塊與墻面間的動摩擦因數(shù)為μ.F是垂直于斜面BC的推力,物塊沿墻面勻速下滑,則摩擦力的大小為( )
A.mg﹣Fsinα
B.mg+Fsinα
C.mg
D.μFcosα
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【題目】如圖所示,電路中均為可變電阻,電源內(nèi)阻不能忽略,平行板電容器C的極板水平放置,閉合電鍵S,電路達到穩(wěn)定時,帶電油滴懸浮在兩板之間靜止不動,如果僅改變下列某一個條件,油滴仍能靜止不動的是( )
A. 增大的阻值 B. 增大的阻值
C. 增大兩板間的距離 D. 斷開電鍵S
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【題目】從離地面80m的空中自由落下一個小球,g取10m/s2 , 求:
(1)經(jīng)過多長時間落到地面?
(2)自開始下落計時,在第1s內(nèi)的位移大小、最后1s內(nèi)的位移大。
(3)下落時間為總時間的一半時的位移大小和速度大。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】17世紀(jì),近代數(shù)學(xué)的興起、牛頓力學(xué)體系的創(chuàng)立等,是人類在自然科學(xué)領(lǐng)域取得的巨大的突破。這一時期取得重大突破的原因不包括
A. 資本主義經(jīng)濟發(fā)展的要求
B. 科學(xué)家艱苦的實驗鉆研
C. 人文主義的推動
D. 工業(yè)資本主義的發(fā)展
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