分析 (1)簡諧波傳播過程中各個質(zhì)點的振幅相等.根據(jù)波的疊加原理先判斷各點是振動加強點還是振動減弱點再分析各個質(zhì)點振幅.
(2)已知波長和波速,可求得周期,根據(jù)時間和周期的關(guān)系分析質(zhì)點e在0.8s內(nèi)通過的路程.
解答 解:(1)由題可知知相鄰質(zhì)點間的間距為$\frac{3}{6}m$=0.5m.
a與A、B間距之差大小為2m,等于一個波長,振動加強,振幅為2×0.05m=0.1m;
b與A、B間距之差大小為1m,等于半個波長,振動減弱,振幅為0;
c與A、B間距之差大小為0,振動加強,振幅為2×0.05m=0.1m;
d與A、B間距之差大小為1m,等于半個波長,振動減弱,振幅為0;
e與A、B間距之差大小為2m,等于一個波長,振動加強,振幅為2×0.05m=0.1m;
(2)若波速為5m/s,波的周期為 T=$\frac{λ}{v}=\frac{2}{5}s$=0.4s
則t=0.8s=2T,則質(zhì)點e在0.8s內(nèi)通過的路程為s=2×4A=0.4m.
答:(1)a、b、c、d、e四點處的質(zhì)點的振幅分別為0.1m、0,0.1m、0,0.1m.
(2)質(zhì)點e在0.8s內(nèi)通過的路程為0.4m
點評 波的疊加滿足矢量法則,例如當該波的波峰與波峰相遇時,此處相對平衡位置的位移為振幅的二倍;當波峰與波谷相遇時此處的位移為零.加強區(qū)與減弱區(qū)的區(qū)域不變,但它們的位移隨著時間的推移在不斷變化,然而它們的振幅也不變.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體的動能增加了mgh | B. | 拉力F所做的功為2mgh | ||
C. | 物體的機械能增加了3mgh | D. | 物體的重力勢能減少了mgh |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 車在最高點時人處于倒坐狀態(tài),全靠保險帶拉住,沒有保險帶,璐璐就會掉下來 | |
B. | 璐璐在最高點時對座位仍可能產(chǎn)生壓力 | |
C. | 強強在最低點時對座位的壓力等于mg | |
D. | 強強在與圓心等高處時對座位的壓力一定等于零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球的線速度是4 m/s | B. | 經(jīng)過$\frac{π}{4}$s,小球的位移是πm | ||
C. | 小球向心加速度的大小為4m/s2 | D. | 小球所受向心力的大小為8N |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 人的動能先增加后減小,動能與勢能之和不變 | |
B. | 人的動能先增加后減小,動能與勢能之和一直減小 | |
C. | 人的動能先增加后減小,動能與勢能之和先變大后不變 | |
D. | 人的動能先增加后減小,動能與勢能之和先變大后減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子并提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型 | |
B. | 貝克勒爾用α粒子轟擊氮原子核發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子 | |
C. | 在原子核人工轉(zhuǎn)變的實驗中,約里奧-居里夫婦發(fā)現(xiàn)了正電子 | |
D. | 在原子核人工轉(zhuǎn)變的實驗中,盧瑟福發(fā)現(xiàn)了中子 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電源用交流6V | B. | 單面復寫紙反置 | C. | 振針松動 | D. | 紙帶拉得太快 |
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