A. | 停止發(fā)射電磁波,發(fā)射出去的電磁波仍能獨立存在 | |
B. | 只要電場和磁場發(fā)生變化,就能產(chǎn)生電磁波 | |
C. | 麥克斯韋預言并用實驗驗證了電磁波的存在 | |
D. | 收音機、電視機接收無線電波時需要進行調(diào)制 |
分析 振蕩的電場或磁場才能產(chǎn)生電磁波.電磁波傳播不需要介質(zhì).電磁波具有能量,電磁波的傳播伴隨著能量向外傳遞.明確電磁波的發(fā)現(xiàn)歷程,知道電磁波的發(fā)射和接收的主要內(nèi)容.
解答 解:A、電磁波本身是種能量形式;停止發(fā)射電磁波,發(fā)射出去的電磁波還能獨立傳播,故A正確.
B、只有周期性變化的電場和磁場才能產(chǎn)生電磁波;故B錯誤;
C、麥克斯韋預言了電磁波的存在,但是赫茲用實驗驗證,故C錯誤;
D、收音機、電視機接收無線電波時需要進行解調(diào);故D錯誤;
故選:A.
點評 解決本題的關鍵要掌握電磁波產(chǎn)生的條件和電磁波的特點,要正確理解電磁波的概念;知道電磁波的產(chǎn)生以及傳播等相關內(nèi)容.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 元電荷e的數(shù)值最早是由美國物理學家密立根測得的 | |
B. | 法拉第不僅提出了場的概念,而且直觀地描繪了場的清晰圖象 | |
C. | 特斯拉提出分子電流假說,很好的解釋了磁現(xiàn)象的電本質(zhì) | |
D. | 庫侖在前人工作的基礎上,通過實驗研究確認了真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力的規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 周期為24小時的地球衛(wèi)星便是同步衛(wèi)星 | |
B. | 同步衛(wèi)星可以在地面上任一點的正上方 | |
C. | 同步衛(wèi)星只能在地球赤道的正上方,它離地球球心的距離是一個定值 | |
D. | 同步衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運動線速度的大小小于月球繞地球做勻速圓周運動線速度的大小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 變化的電場可能產(chǎn)生穩(wěn)定的磁場 | |
B. | 變化的電場不能產(chǎn)生穩(wěn)定的磁場 | |
C. | 只要有變化的電場就可產(chǎn)生電磁波 | |
D. | 同一電磁波在不同介質(zhì)中傳播時波長不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 從AC邊射出的光不再是復色光 | |
B. | 從BC邊射出的光b與BC邊間的銳角小于30° | |
C. | 玻璃對光a的折射率較小 | |
D. | 光a在玻璃中的傳播速度較小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 反射光線與折射光線的夾角為90° | |
B. | 該液體對紅光的全反射臨界角為45° | |
C. | 在該液體中,紅光的傳播速度比紫光大 | |
D. | 當紫光以同樣的入射角從空氣射到分界面,折射角也是30° |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 場強的強弱判斷電勢的高低 | B. | 電場線方向判斷電勢的高低 | ||
C. | 電勢的高低判斷場強的強弱 | D. | 電場線方向判斷場強的強弱 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
R(Ω) | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 10.0 |
U(V) | 1.00 | 1.19 | 1.27 | 1.31 | 1.35 |
U/R(A) | 0.50 | 0.30 | 0.21 | 0.16 | 0.13 |
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