某同學(xué)為測(cè)量地表植物吸收太陽(yáng)能的本領(lǐng),做了如下實(shí)驗(yàn):用一面積為0.1 m2的面盆盛6 kg的水,經(jīng)太陽(yáng)垂直照射15 min,溫度升高5℃,若地表植物每秒吸收太陽(yáng)能的能力與水相等,試計(jì)算:
(1)每平方米綠色植物每秒吸收的太陽(yáng)能為多少焦耳?
(2)若綠色植物在光合作用下每吸收1 kJ的太陽(yáng)能可放出0.05 L的氧氣,則每公頃綠地每秒可放出多少升的氧氣?[1公頃=104 m2,水的比熱容c=4.2×103 J/(kg·℃)]
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
(1)每平方米綠色植物每秒接收的太陽(yáng)能為多少?
(2)若綠色植物在光合作用中要吸收1 kJ的太陽(yáng)能可放出
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
(1)每平方米綠色植物每秒接收的太陽(yáng)能為多少?
(2)若綠色植物在光合作用中要吸收1 kJ的太陽(yáng)能可放出
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
太陽(yáng)向空間輻射的總功率為3.8×1026 W,太陽(yáng)光從太陽(yáng)到達(dá)地球需要8 min 20 s.輻射到地球上的太陽(yáng)能以下列形式被利用和儲(chǔ)存:①使大地變熱,轉(zhuǎn)為內(nèi)能;②使空氣變熱形成風(fēng),轉(zhuǎn)為空氣流動(dòng)的動(dòng)能(可用于風(fēng)力發(fā)電);③使水汽化,又以雨、雪形式返回到地面,轉(zhuǎn)為水流的動(dòng)能(可用于水力發(fā)電);④被植物、微生物吸收(古代生物以煤、石油等形式儲(chǔ)存起來(lái),可直接作為燃料),作為人和動(dòng)物的食物.
(1)已知地球半徑為6.4×106 m,求輻射到地球的太陽(yáng)能的總功率;
(2)某海灣共占面積1.0×107 m2,漲潮時(shí)水深20 m,此時(shí)關(guān)上水壩閘門(mén),可使水位保持20 m不變.退潮時(shí),壩外水位降至18 m.假如利用此水壩建水力發(fā)電站,重力勢(shì)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿男适?0%,每天有兩次漲潮.該電站一天能發(fā)出多少電能?
(3)某同學(xué)為測(cè)量地表植物吸收太陽(yáng)能的本領(lǐng),做了如下實(shí)驗(yàn):用一面積為0.1 m2的面盆盛6 kg的水,經(jīng)太陽(yáng)垂直照射15 min,溫度升高 5 ℃.若地表植物接收太陽(yáng)光的能力與水相等,試計(jì)算每平方米綠色植物每秒接收的太陽(yáng)能為多少焦.若綠色植物在光合作用中每吸收1 kJ的太陽(yáng)能可以放出0.05 L的氧氣,則每公頃綠地每秒可放出多少升的氧氣?(1公頃=104 m2)
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科目:高中物理 來(lái)源:人教版高三物理分子動(dòng)理論熱力學(xué)定律與能量守恒專項(xiàng)訓(xùn)練 題型:選擇題
.某同學(xué)為測(cè)量地表植物吸收太陽(yáng)能的本領(lǐng),做了如下實(shí)驗(yàn):用一面積為0.1 m2的面盆盛6 kg的水,經(jīng)太陽(yáng)垂直照射15 min,溫度升高5℃,若地表植物每秒吸收太陽(yáng)能的能力與水相等,試計(jì)算:
(1)每平方米綠色植物每秒吸收的太陽(yáng)能為多少焦耳?
(2)若綠色植物在光合作用下每吸收1 kJ的太陽(yáng)能可放出0.05 L的氧氣,則每公頃綠地每秒可放出多少升的氧氣?[1公頃=104 m2,水的比熱容c=4.2×103 J/(kg·℃)]
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