19．火車轉(zhuǎn)彎可以看成是在水平面內(nèi)做勻速圓周運動，火車速度提高會使外軌受損．為解決火車高速轉(zhuǎn)彎時外軌受損這一難題，以下措施可行的是（　　）
A．適當(dāng)減小內(nèi)外軌的高度差B．適當(dāng)增加內(nèi)外軌的高度差
C．適當(dāng)減小彎道半徑D．適當(dāng)增大內(nèi)外軌間距

分析 火車轉(zhuǎn)變時需要向心力，若重力和支持力的合力提供向心力，則內(nèi)外軌道均不受壓力；根據(jù)向心力公式可得出解決方案．

解答 解：火車轉(zhuǎn)彎時為減小外軌所受壓力，可使外軌略離于內(nèi)軌，使軌道形成斜面，若火車速度合適，內(nèi)外軌均不受擠壓．此時，重力與支持力的合力提供向心力，如圖．
F=mgtanθ=m$\frac{{v}^{2}}{r}$，解得v=$\sqrt{grtanθ}$．當(dāng)火車速度增大時，應(yīng)適當(dāng)增大轉(zhuǎn)彎半徑或增加內(nèi)外軌道的高度差．故B正確，A、C、D錯誤．
故選：B．

點評 火車轉(zhuǎn)彎是向心力的實際應(yīng)用之一，應(yīng)掌握火車向心力的來源，以及如何減小內(nèi)外軌道的壓力．

練習(xí)冊系列答案
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9．如圖一輕繩跨過定滑輪，兩端分別栓有質(zhì)量為M1=m，M2=2m的物塊，M2開始是靜止于地面上，當(dāng)M1自由下落H距離后，繩子突然被拉緊且不反彈（繃緊時間極短），設(shè)整個運動過程中M1都不著地．求：
（1）繩子繃緊過程中，繩對M2物塊的沖量I大小？
（2）M2物塊落回地面前，M2離地面的最大高度？

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10．物體在力F1、F2、F3共同作用下做勻速直線運動，若突然撤去力F1，則物體的運動情況是（　�。�
A．必沿著F1的方向做勻加速直線運動
B．必沿著F1的方向做勻減速直線運動
C．不可能繼續(xù)做直線運動
D．可能做直線運動，也可能做曲線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示為一小球做平拋運動的閃光照相照片的一部分，圖中背景方格的邊長均為5cm．如果取g=10m/s2，那么，
（1）閃光時間是0.1s．
（2）小球運動中水平分速度的大小是1.5m/s．
（3）小球經(jīng)過B點時的速度大小是2m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖條形磁鐵放在桌面上，一條通電的直導(dǎo)線由S極的上端平移到N極的上端，在此過程中，導(dǎo)線保持與磁鐵垂直，導(dǎo)線的通電方向如圖，則這個過程中磁鐵受力情況為（　�。�
A．支持力先大于重力后小于重力B．支持力始終大于重力
C．摩擦力的方向由向右變?yōu)橄蜃?/td>D．摩擦力的方向保持不變

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．經(jīng)長期觀測人們在宇宙中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了“雙星系統(tǒng)”．“雙星系統(tǒng)”由兩顆相距較近的恒星組成，每個恒星的線度遠(yuǎn)小于兩個星體之間的距離，而且雙星系統(tǒng)一般遠(yuǎn)離其他天體．如圖，兩顆星球組成的雙星，在相互之間的萬有引力作用下，繞連線上的O點做勻速圓周運動．現(xiàn)測得兩顆星之間的距離為L，質(zhì)量之比為m1：m2=3：2，則可知（　�。�
A．m1、m2做圓周運動的角速度之比為2：3
B．m1、m2做圓周運動的線速度之比為3：2
C．m1做圓周運動的半徑為$\frac{2L}{5}$
D．m1、m2做圓周運動的向心力大小相等

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．某壓縮式噴霧器儲液桶的容量為5.7×10-3m3．往桶內(nèi)倒入4.2×10-3 m3的藥液后開始打氣，打氣過程中藥液不會向外噴出，如圖所示．如果每次能打進2.5×10-4 m3的空氣，要使噴霧器內(nèi)空氣的壓強達(dá)4atm，應(yīng)打氣幾次？這個壓強能否使噴霧器內(nèi)的藥液全部噴完？（設(shè)大氣壓強為1atm）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，細(xì)繩栓著質(zhì)量為m的物體在豎直平面內(nèi)做半徑為R的圓周運動，則下列說法正確的是（　�。�
A．小球過最高點時，繩子張力不可以為0
B．小球過最高點時的最小速度是0
C．小球做圓周運動過最高點的最小速度是$\sqrt{gR}$
D．小球過最高點時，繩子對小球的作用力可以與所受重力方向相反

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，面積很大的水池，水深為H，水面上漂浮著一正方體木塊，木塊邊長為a，密度為水的一半，質(zhì)量為m．開始時木塊靜止，有一半沒入水中．現(xiàn)用力F將木塊緩慢地壓到池底，不計摩擦．試求：
（1）從開始到木塊剛好完全沒入水中的過程中，力F所做的功；
（2）整個過程中，力F所做的功．

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