【題目】一長木板靜止在傾角為θ的斜面上，長木板上一人用力推長木板上物塊，使物塊與長木板間的摩擦力剛好為零，已知人、物塊、長木板的質量均為m，人、物塊與長木板間的動摩擦因數(shù)為μ1，長木板與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ2，則下列說法正確的是（　�。�

A. 斜面對長木板的摩擦力為mgsinθ

B. 斜面對長木板的摩擦力為3μ2mgcosθ

C. 長木板對人的摩擦力為2μ1mgcosθ

D. 長木板對人的摩擦力為2mgsinθ

【答案】D

【解析】AB、對人，物塊，長木板三者整體研究，斜面對它們的摩擦力為靜摩擦力，其大小為，故AB錯誤；

CD、對人，物塊整體研究，由于物塊與長木板間的摩擦力剛好為零，因此長木板對人的靜摩擦力大小為，故C錯誤，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體（或物體的一部分）在某一___________位置兩側所做的往復運動，叫機械振動.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗裝置如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩的結點，OB和OC為細繩。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在白紙上所作圖如圖乙所示，已知實驗過程中操作正確。

（1）乙圖中F1、F2、F、F′四個力，其中力__________(填上述字母)不是由彈簧測力計直接測得的。

（2）實驗中要求先后兩次力的作用效果相同，指的是__________(填正確選項前字母)。

A．兩個彈簧測力計拉力F1和F2的大小之和等于一個彈簧測力計拉力的大小

B．橡皮條沿同一方向伸長

C．橡皮條伸長到同一長度

D．橡皮條沿同一方向伸長同一長度

（3）丙圖是測量中某一彈簧測力計的示數(shù)，讀出該力大小為__________N。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，為完成實驗

（1）某同學在實驗室找到如圖所示兩個體積相同的重錘則應選______（用甲、乙表示）。

（2）有丙、丁兩位同學分別取出紙帶，然后對紙帶標出計數(shù)點如圖所示，則________同學的計數(shù)點取法合理（用丙、丁表示）。

（3）某同學根據(jù)正確的實驗操作得到一組數(shù)據(jù)，畫出了如下的圖象，根據(jù)圖象求出當?shù)氐闹亓铀俣萭，以下表達式正確的是（_______）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于電流強度，下列說法中正確的是（ ）

A. 根據(jù)I=q/t，可知q一定與t成正比

B. 因為電流有方向，所以電流強度是矢量

C. 如果在相等時間內，通過導體橫截面的電量相等，則導體中的電流一定是穩(wěn)恒電流

D. 電流強度的單位“安培”是國際單位制中的基本單位

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小車板面上的物體質量為m=8kg，它被一根水平方向上拉伸了的彈簧拉住而靜止在小車上，這時彈簧的彈力為6N�，F(xiàn)沿水平向右的方向對小車施以作用力，使小車由靜止開始運動起來，運動中加速度由零逐漸增大到1m/s2,隨即以1 m/s2的加速度做勻加速直線運動。以下說法正確的是(　　)

A. 物體與小車始終保持相對靜止，彈簧對物體的作用力始終沒有發(fā)生變化

B. 物體受到的摩擦力一直減小

C. 當小車加速度（向右）為0．75 m/s2時，物體不受摩擦力作用

D. 小車以1 m/s2的加速度向右做勻加速直線運動時，物體受到的摩擦力為8N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖甲所示的裝置通過研究重錘的落體運動來驗證機械能守恒定律．已知重力加速度為g．

（1）在實驗所需的物理量中，需要直接測量的是 ， 通過計算得到的是 ． （填寫代號）
A．重錘的質量
B．重錘下落的高度
C．重錘底部距水平地面的高度
D．與下落高度對應的重錘的瞬時速度
（2）在實驗得到的紙帶中，我們選用如圖乙所示的起點O與相鄰點之間距離約為2mm的紙帶來驗證機械能守恒定律．圖中A、B、C、D、E、F、G為七個相鄰的原始點，F(xiàn)點是第n個點．設相鄰點間的時間間隔為T，下列表達式可以用在本實驗中計算F點速度vF的是 ．
A.vF=g（nT ）
B.vF=
C.vF=
D.vF=
（3）若代入圖乙中所測的數(shù)據(jù)，求得 在誤差范圍內等于（用已知量和圖乙中測出的物理量表示），即可驗證重錘下落過程中機械能守恒．即使在操作及測量無誤的前提下，所求 也一定會略（選填“大于”或“小于”）后者的計算值，這是實驗存在系統(tǒng)誤差的必然結果．
（4）另一名同學利用圖乙所示的紙帶，分別測量出各點到起始點的距離h，并分別計算出各點的速度v，繪出v2﹣h圖線，如圖丙所示．從v2﹣h圖線求得重錘下落的加速度g′=m/s2（ 保留3位有效數(shù)字 ）．則由上述方法可知，這名同學是通過觀察v2﹣h圖線是否過原點，以及判斷與（用相關物理量的字母符號表示）在實驗誤差允許的范圍內是否相等，來驗證機械能是否守恒的．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質量相等的A、B兩球在光滑水平面上沿同一直線、同一方向運動，A球的動量是7kgm/s，B球的動量是5kgm/s，當A球追上B球發(fā)生碰撞，則碰撞后A、B兩球的動量不可能值是（ ）
A.pA′=3 kgm/s，pB′=9 kgm/s
B.pA′=﹣4 kgm/s，pB′=17 kgm/s
C.pA′=﹣2kgm/s，pB′=14kgm/s
D.pA′=6 kgm/s，pB′=6 kgm/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學設計了一個測定列車加速度的儀器，如圖所示．AB 是一段四分之一圓弧形的電阻，O 點為其圓心,且在 B 點正上方,圓弧半徑為 r.O 點下用一電阻不計的金屬線懸掛著一個金屬球,球的下部恰好與 AB 良好接觸且無摩．A、B 之間接有內阻不計、電動勢為 9V 的電池，電路中接有理想電流表A，O、B 間接有一個理想電壓表 V.整個裝置在一豎直平面內，且裝置所在平面與列 車前進的方向平行．下列說法中正確的有( )

A. 從圖中看到列車可能是向左減速運動

B. 當列車的加速度增大時，電流表 A的讀數(shù)增大，電壓表 V的讀數(shù)也增大

C. 若電壓表顯示 3 V，則列車的加速度為

D. 如果根據(jù)電壓表示數(shù)與列車加速度的一一對應關系將電壓表改制成一個加速度表，則加速度表的刻度是不均勻的

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