某實驗中需要測量一根鋼絲的直徑（約0.5mm）。為了得到盡可能精確的測量數(shù)據(jù)，應(yīng)從實驗室提供的米尺、螺旋測微器和游標卡尺（游標尺上有10個等分刻度）中，選擇_________進行測量．
螺旋測微器
米尺分度值太大，游標卡尺的分度值為0.1mm，螺旋測微器的分度值為0.01mm，一根鋼絲的直徑（約0.5mm），為了使數(shù)據(jù)精確，應(yīng)該選用螺旋測微器進行測量
故答案為：螺旋測微器
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

某興趣小組設(shè)計了一種實驗裝置，用來研究碰撞問題，其模型如右圖所示。用完全相同的輕繩將N個大小相同、質(zhì)量不等的小球并列懸掛于一水平桿，球間有微小間隔，從左到右，球的編號依次為1、2、3…….N，球的質(zhì)量依次遞減，每個球的質(zhì)量與其相鄰左球質(zhì)量之比為k(k＜1)。將1號球向左拉起，然后由靜止釋放，使其與2號球碰撞，2號球再與3號球碰撞……所有碰撞皆為無機械能損失的正碰。并假設(shè)所有的球作為主動球完成一次碰撞后均由于某種原因與繩脫離并作自由落體運動。(不計空氣阻力，忽略繩的伸長，g取10 m/s2)?
（1）設(shè)與n+1號球碰撞前，n號球的速度為vn，求n+1號球被碰撞后瞬間的速度。?
（2）若N=5，在1號球向左拉高h的情況下，要使5號球碰撞后升高16h（16h小于繩長），問k值為多少？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置來驗證鉤碼和滑塊所組成的系統(tǒng)機械能守恒．圖乙所示是用游標卡尺測量遮光條的寬度，其讀數(shù)為d=     cm；實驗時將滑塊從圖示位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門的時間Δt=1.2×10-2s，則滑塊經(jīng)過光電門時的瞬時速度為    m/s．在本實驗中，為了驗證系統(tǒng)的機械能是否守恒，需要測量的物理量除了鉤碼的質(zhì)量外，還需要測量           和          .

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題


小題1:某同學(xué)用DIS研究“機械能守恒定律”的裝置如圖（a）所示，在一次實驗中，選擇DIS以圖像方式顯示實驗的結(jié)果，所顯示的圖像如圖（b）所示。圖像的橫軸表示小球距D點的高度h，縱軸表示擺球的重力勢能Ep、動能Ek或機械能E。試回答下列問題：
①圖（b）的圖像中，表示小球的重力勢能Ep、動能Ek、機械能E隨小球距D點的高度h變化關(guān)系的圖線分別是__________________（按順序填寫相應(yīng)圖線所對應(yīng)的文字）。
②根據(jù)圖（b）所示的實驗圖像，可以得出的結(jié)論____________________________。
小題2:某同學(xué)探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系，方案如圖所示.他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，如圖（c）為減小這種做法帶來的誤差，實驗中要采取的兩項措施是：
a                                                                             
b                                                                         

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中，利用所學(xué)的知識解決了如下問題：一輕彈簧一端固定于某一深度為h=0.25m、且開口向右的小筒中（沒有外力作用時彈簧的下部分位于筒內(nèi)），如圖甲所示，如果本實驗的長度測量工具只能測量出距筒口右端彈簧的長度l，現(xiàn)要測出彈簧的原長l0和彈簧的勁度系數(shù)，該同學(xué)通過改變掛鉤碼的個數(shù)來改變l，作出F—l變化的圖線如圖乙所示。

小題1:由此圖線可得出的結(jié)論是                   ；
小題2:彈簧的勁度系數(shù)為      N/m，彈簧的原長l0=       m；
小題3:該同學(xué)實驗時，把彈簧水平放置與彈簧懸掛放置相比較，
優(yōu)點在于：                             ；
缺點在于：                                              。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

“驗證機械能守恒定律”的實驗可以采用如圖所示的甲或乙方案來進行．甲方案為用自由落體實驗驗證機械能守恒定律，乙方案為用斜面小車實驗驗證機械能守恒定律．

小題1:比較這兩種方案，________(填“甲”或“乙”)方案好一些，理由是____________________
____________________________________________．
小題2:圖丙所示是該實驗中得到的一條紙帶，測得每兩個計數(shù)點間的距離如圖所示，已知每兩個計數(shù)點之間的時間間隔T＝0.1 s．物體運動的加速度a＝________；該紙帶是采用
__________(填“甲”或“乙”)實驗方案得到的．簡要寫出判斷依據(jù)______________________________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖是某同學(xué)在做勻變速直線運動實驗中獲得的一條紙帶．已知打點計時器電源頻率為50 Hz， ABCD是紙帶上四個計數(shù)點，每兩個相鄰計數(shù)點間有四個點沒有畫出．從圖中讀出A、B兩點間距，可求得B點對應(yīng)的速度是________m/s，加速度是             m/s2 (計算結(jié)果保留二位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，t=0時，質(zhì)量為1kg的物體從光滑斜面上的A點由靜止開始下滑，經(jīng)過B點前后速度大小不變。物體滑入水平面BC，最后停在C點。現(xiàn)將不同時刻的瞬時速度記錄在下表中，g取10m/s2，由此可知
   
A．物體運動過程中的最大速度為12m/s
B．物體在水平面上的運動時間為12s
C．AB間的距離小于BC間距離
D．AB間的距離可能大于BC間距離

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)做《共點的兩個力的合成》實驗作出如圖所示的圖，其中A為固定橡皮條的固定點，O為橡皮條與細繩的結(jié)合點，圖中______________是F1、F2合力的理論值，________________是合力的實驗值，需要進行比較的是___________和____________________，通過本實驗，可以得出
結(jié)論：在誤差允許的范圍______________________是正確的。

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