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某同學在做平拋運動實驗時得以了如圖所示的物體運動軌跡，a、b、c三點的位置在運動軌跡上已標出。現(xiàn)研究平拋運動，以a點為坐標軸原點，豎直方向為y軸建立如圖所示的坐標軸，相應點的坐標數值如圖所示，當地的重力加速度g取10m/s2。則由圖可得：

   （1）小球平拋的初速度為        m/s。

   （2）小球開始做平拋運動的位置坐標為       cm，         cm。

   （3）小球運動到b點的速度為          m/s。

（1）2   （2），   （3）2.5

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在做“研究平拋物體的運動”的實驗時得到了如圖實所示的物體運動軌跡，a、b、c三點的位置在運動軌跡上已經標出（a點不是拋出點），則：
（1）小球平拋運動的初速度v0=
2m/s
2m/s
（g=10m/s2）．
（2）開始做平拋運動的位置坐標x=
-0.1m
-0.1m
，y=
-0.0125m
-0.0125m
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在做“研究平拋物體的運動”的實驗時得到了如圖實所示的物體運動軌跡，a、b、c三點的位置在運動軌跡上已經標出，則（g取得m/s2）（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

甲、乙兩位同學分別按圖的甲、乙實驗裝置“驗證動量守恒定律”，請回答下列問題：

（1）在甲、乙兩裝置中，小球a下滑過程中與斜槽軌道間均存在摩擦力，這對實驗結果
不會
不會
產生誤差（選填“會”或“不會”）．
（2）根據實驗裝置，a球為入射小球，b球為被碰小球，以下所列舉的在實過程中甲、乙裝置應滿足的條件是
AD
AD

A．實驗時需要測量入射小球的質量和被碰小球的質量
B．安裝實驗裝置時，裝置甲必需要重錘線，而裝置乙可以不用
C．入射小球每次不必從斜槽上的同一位置由靜止釋放
D．斜槽末端的切線必須水平，小球放在斜槽末端處，應能靜止
（3）在甲裝置的實驗記錄中，a球碰前做平拋運動的水平位移是圖中的
OP
OP
段，b球被碰后做平拋運動的水平位移是圖中的
ON
ON
段．（兩空均選填“OM”“OP”或“ON”）
（4）乙同學使用乙裝置，其操作如下：
①先將斜槽軌道的末端調整水平，在一塊平木板表面先后釘上白紙和復寫紙，并將該木板豎直立放于緊靠槽口處，使小球a從斜槽軌道上某固定點處由靜止釋放，撞到木板并在白紙上留下痕跡O；
②將木板向右平移適當的距離，再使小球a從原固定點由靜止釋放，撞在木板上并在白紙上留下痕跡B；
③保持木板不動，把半徑相同的小球b靜止放在斜槽軌道水平段的最右端，讓小球a仍從原固定點由靜止釋放，和小球b相碰后，兩球撞在木板上并在白紙上留下痕跡A和C；
④用天平測量a、b兩小球的質量分別為ma、mb，用刻度尺測量白紙O點到A、B、C三點的距離分別為yl、y2和
y3．則乙同學用上述實驗中所測得的量來驗證兩球碰撞過程動量守恒，其表達式為
ma
y2
=
ma
y3
+
mb
y1
ma
y2
=
ma
y3
+
mb
y1
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網研究平拋物體的運動”實驗時，實驗中，下列說法正確的是
 
．
A．應使小球每次從斜槽上相同的位置自由滑下
B．斜槽軌道必須光滑
C．斜槽軌道末端可以不水平
D．要使描出的軌跡更好地反映真實運動，記錄的點應適當多一些
E．為了比較準確地描出小球運動的軌跡，應該用一條曲線把所有的點連接起來
（2）某同學在做平拋運動實得出如圖所示的小球運動軌跡，a、b、c三點的位置在運動軌跡上已標出．則：（g取10m/s2） 
A、小球開始做平拋運動的位置坐標為x=
 
cm．y=
 
cm．
B、小球運動到b點的速度為
 
m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2008?濰坊模擬）利用實臉室的斜面小槽等器材裝配圖甲所示的裝置．鋼球從斜槽上滾下，經過水平槽飛出后做平拋運動．每次都便鋼球在斜槽上同一位置滾下，鋼球在空中做平拋運動的軌跡就是一定得，設法用鉛筆描出小球經過的位置，通過多次實驗，在豎直白紙上記錄鋼球所經過的多個位置，連起來就得到鋼球做平拋運動的軌跡．

（l）某同學在安裝實臉裝置和進行其余的操作時都準確無誤，他在分析數據時所建立的坐標系如圖乙所示．他的錯誤之處是
坐標原點選擇錯誤
坐標原點選擇錯誤

（2）該同學根據自己所建立的坐標系，在描出的平拋運動軌跡圖上任取一點（x，y），運用公式v0=x
g
2y
求小球的初速度v0，這樣測得的平拋初速度值與真實值相比
偏大
偏大
．（填‘偏大”、“偏小”或“相等”）

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