在《探究求合力的方法》的實驗中,
(1)本實驗采用的科學(xué)方法是
A.理想實驗法    B.等效替代法  
C.控制變量法   D.建立物理模型法
(2)其中的兩個步驟是:
①.在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細線,通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細線的結(jié)點達到某一位置O點,在白紙上記下O點和兩個彈簧秤的讀數(shù)F1和F2。
②.只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條,使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣,記下此時彈簧秤的讀數(shù)F和細線的方向。以上兩步驟均有疏漏,請指出疏漏:
在①中是                               
在②中是                               
(3)在做《互成角度的兩個力的合力》的實驗中,用M、N兩個測力計拉橡皮條的結(jié)點使其位于O處,此時α+β=90°,如第題圖所示;然后保持M的讀數(shù)不變,當(dāng)α角由圖中所示的值減小時,要使結(jié)點仍在O處,可采用的辦法是

A.增大N的讀數(shù),減小β角   
B.減小N的讀數(shù),減小β角
C.減小N的讀數(shù),增大β角   
D.增大N的讀數(shù),增大β角

(1)B  (2)①還應(yīng)記下兩細線的方向 ②應(yīng)將結(jié)點達到同一位置O點(3)B

解析試題分析:(1)在實驗中,用一個力和用兩個力拉動時,應(yīng)保證合力與兩分力的效果相同,故必須要拉到同一點,所以利用了等效替代法
(2)實驗中我們需要記錄的是兩個分力的大小和方向,所以a中的疏漏是:記錄兩跟細線的方向.為了保證兩次的作用效果相同,所以我們要把節(jié)點O拉到相同的位置,所以b中的錯誤是:要把結(jié)點拉到相同的位置O
要保證結(jié)點不動,應(yīng)保證合力不變,則由平行四邊形定則可知,合力不變,M方向向合力方向靠攏,則N的拉力應(yīng)減小,同時應(yīng)減小β角;
考點:本題考查了《探究求合力的方法》的實驗
點評:在應(yīng)用時要注意做出平行四邊形進行動態(tài)分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

在《探究求合力的方法》這一實驗中,橡皮筋的一端固定在木板上,用兩個彈簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點…
(1)以下操作中正確的是
B
B

A.同一次實驗過程中,O點的位置允許變動  
B.實驗中,彈簧秤必須保持與木板平行
C.實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力
D.實驗中,把橡皮筋的另一端拉到O點時,兩彈簧秤之間的夾角為90°,以便于計算合力
(2)如圖所示,用A,B兩個測力計拉橡皮條的D端(E端固定),當(dāng)把D端拉到O處時,α+β=90°;然后保持A的讀數(shù)不變,當(dāng)α角由圖中所示的值逐漸變小時,要使D端仍在O處,可采用的辦法是
B
B

A.增大B的讀數(shù),減小β角         B.減小B的讀數(shù),減小β角
C.減小B的讀數(shù),增大β角         D.增大B的讀數(shù),增大β角.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在《探究求合力的方法》實驗中,某同學(xué)首先將白紙固定在方木板上、將橡皮筋的一端固定在A點,另一端拴上兩根細繩,每根細繩分別連著一個量程為5N、最小刻度為0.1N的彈簧測力計.然后沿著兩個不同的方向拉彈簧測力計,如圖所示,夾角約為90°,這時必須在白紙上記下兩拉力的大小和方向,還必須記下
結(jié)點O的位置
結(jié)點O的位置
,其中右圖中B彈簧測力計的讀數(shù)為
4.00
4.00
N.接著,用其中一個彈簧測力計去拉該橡皮筋時,該實驗?zāi)芊耥樌M行下去嗎?請說明理由
不能.因為用一只彈簧稱拉時,彈簧稱的量程不夠
不能.因為用一只彈簧稱拉時,彈簧稱的量程不夠

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科目:高中物理 來源: 題型:

在做“探究求合力的方法”的實驗中,只用一個彈簧秤來代替鉤碼也可以完成這個實驗,下面用單個彈簧秤完成實驗的說法中,正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在《探究求合力的方法》的實驗中,其中的二個步驟是:
①在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細線,通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細線的結(jié)點達到某一位置O點,在白紙上記下O點和兩個彈簧秤的讀數(shù)F1和F2
②只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條,使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣,記下此時彈簧秤的讀數(shù)F和細線的方向.
以上兩步驟均有疏漏,請指出疏漏:
在①中是
還應(yīng)記下兩細線的方向
還應(yīng)記下兩細線的方向

在②中是
還應(yīng)將結(jié)點達到同一位置O點
還應(yīng)將結(jié)點達到同一位置O點

(2)某同學(xué)在研究“探究求合力的方法”的實驗中,得出合力F的大小隨夾角θ變化的規(guī)律如圖所示,由圖象及力的合成知識可求得兩分力大小分別為
6
6
N、
8
8
N;若是讓它們的合力作用在一質(zhì)量為2kg的物體上(不計其他力)可使該物體獲得的加速度范圍為:
1m/s2≤a≤7m/s2
1m/s2≤a≤7m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某同學(xué)在做“探究求合力的方法”實驗時,為了得到一組對應(yīng)的合力和分力,他將彈簧的一端固定在木板上,先用一個彈簧測力計把彈簧的另一端拉到O點,再改用兩個彈簧測力計拉動系在彈簧另一端的兩根細繩,如圖所示.下列實驗操作正確的是(  )
A、兩次拉動彈簧,彈簧末端位置可以不同B、彈簧測力計必須保持與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計刻度C、用兩個彈簧測力計同時拉動彈簧時,兩細繩間的夾角必須為90°D、用兩個彈簧測力計同時拉動彈簧時,只需記錄兩個彈簧測力計示數(shù)即可

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同步練習(xí)冊答案