【題目】驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)中,采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車(chē)拖動(dòng)后面的紙帶,小車(chē)的加速度可由紙帶上打出的點(diǎn)計(jì)算出。

1)當(dāng)Mm的大小關(guān)系滿(mǎn)足____________時(shí),才可以認(rèn)為繩對(duì)小車(chē)的拉力大小等于盤(pán)及盤(pán)中砝碼的重力。

2)某一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),保持盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量,測(cè)出相應(yīng)的加速度,采用圖像法處理數(shù)據(jù)。為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該做a_______的圖像。

3)如圖(a)是甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)做出的aF圖線,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題是_______

【答案】 平衡摩擦力時(shí)傾角過(guò)大

【解析】

1[1]平衡摩擦力后,對(duì)盤(pán)及盤(pán)中砝碼,應(yīng)用牛頓第二定律:

對(duì)小車(chē)及車(chē)中砝碼,應(yīng)用牛頓第二定律:

兩式相比解得:,滿(mǎn)足時(shí),可以認(rèn)為繩對(duì)小車(chē)的拉力大小等于盤(pán)及盤(pán)中砝碼的重力;

2[2]根據(jù)牛頓第二定律:

變形后得到:

所以保持盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量,測(cè)出相應(yīng)的加速度,采用圖像法處理數(shù)據(jù),應(yīng)采用圖像;

3[3]未施加外力時(shí)M已有加速度,說(shuō)明平衡摩擦力時(shí)傾角過(guò)大,重力的分力大于滑動(dòng)摩擦力,所以在外力為零時(shí),M已經(jīng)開(kāi)始加速下滑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】氣球下掛一重物,以v0=10m/s勻速上升,當(dāng)?shù)竭_(dá)離地高h(yuǎn)=175m處時(shí),懸掛重物的繩子突然斷裂,(g取10m/s2)求:

(1)重物離地的最大高度H.

(2)從繩子斷裂開(kāi)始,重物經(jīng)多少時(shí)間落到地面?

(3)重物落地的速度多大?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,中國(guó)三一重工的一臺(tái)62m長(zhǎng)的泵車(chē),參與某次消防救火冷卻作業(yè),對(duì)泵車(chē)在水平路面上以加速度a做勻加速運(yùn)動(dòng)的過(guò)程,下列分析正確的( 。

A.泵車(chē)受到的重力和泵車(chē)對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力

B.輪胎上凹凸不平的花紋是為了增加車(chē)與地面間的摩擦力

C.開(kāi)車(chē)時(shí)要求系安全帶是為了減小司機(jī)的慣性

D.若泵車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力增為原來(lái)的2倍時(shí),泵車(chē)的加速度將大于2a

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)了單擺的相關(guān)知識(shí)后,想利用如圖甲所示的裝置測(cè)量當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣取?/span>

(1)組裝單擺時(shí),應(yīng)在下列器材中選用________________(填選項(xiàng)前的字母)。

A.長(zhǎng)度為60cm左右的橡皮條

B.長(zhǎng)度為80cm左右的細(xì)線

C.直徑為3cm左右的塑料球

D.直徑為3cm左右的鋼球

(2)實(shí)驗(yàn)步驟如下:

A.用游標(biāo)卡尺測(cè)量小球的直徑;

B.按裝置圖安裝好實(shí)驗(yàn)裝置;

C.用米尺測(cè)量細(xì)線懸點(diǎn)到小球的長(zhǎng)度L

D.將小球拉離平衡位置一個(gè)小角度,由靜止釋放小球,穩(wěn)定后小球在某次經(jīng)過(guò)平衡位置時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí),并計(jì)數(shù)為0,此后小球每擺到平衡位置一次,計(jì)數(shù)一次,依次計(jì)數(shù)為12、3…,當(dāng)數(shù)到20時(shí),停止計(jì)時(shí),測(cè)得時(shí)間為t

E.多次改變懸線長(zhǎng)度,測(cè)出對(duì)應(yīng)每次懸線的長(zhǎng)度,重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟C、D;

F.計(jì)算出每個(gè)懸線長(zhǎng)度對(duì)應(yīng)的t2;

G.t2為縱坐標(biāo)、L為橫坐標(biāo),作出t2L圖線。

結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)步驟,完成下列任務(wù):

該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),利用計(jì)算機(jī)作出t2L圖線如圖乙所示。根據(jù)圖線擬合得到方程t2=403.3L+6.3。由此可以得出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/span>g=___________m/s2。(取π2=9.86,結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

(3)從理論上分析圖線沒(méi)有過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是______________________。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,電路中定值電阻阻值R大于電源內(nèi)阻阻值r。將滑動(dòng)變阻器滑片向下滑動(dòng),理想電壓表示數(shù)變化量的絕對(duì)值分別為,理想電流表示數(shù)變化量的絕對(duì)值,則

A. A的示數(shù)增大 B. 的示數(shù)增大

C. 的比值大于r D. 大于

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)以校門(mén)口為原點(diǎn),向東方向?yàn)檎较蚪⒆鴺?biāo),記錄了甲、乙兩位同學(xué)的位移時(shí)間(xt)圖線,如圖所示,下列說(shuō)法中正確的是(   )

A.t1時(shí)刻,甲的瞬時(shí)速度為零,乙的速度不為零

B.t2時(shí)刻,甲、乙速度可能相同

C.t2時(shí)刻,甲、乙兩同學(xué)相遇

D.t3時(shí)刻,乙的速度為零,加速度不為零

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】2020110日,中國(guó)核潛艇之父黃旭華獲國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng),他為核潛艇研制和跨越式發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。物理學(xué)史上許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動(dòng)了人類(lèi)文明的進(jìn)程,下列說(shuō)法正確的是(  )

A.1896年貝克勒爾發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象揭開(kāi)原子核內(nèi)部信息,認(rèn)為原子核是可分的,從原子核內(nèi)部釋放的射線有射線、β射線、X射線、γ射線

B.湯姆孫通過(guò)粒子轟擊鈹核()獲得碳核()的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了中子

C.玻爾理論成功解釋了大量原子光譜規(guī)律,其局限性在于保留了經(jīng)典粒子的觀念

D.盧瑟福預(yù)言了中子的存在,查德威克通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了中子

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于電源電動(dòng)勢(shì)的說(shuō)法中正確的是

A. 在某電源的電路中,每通過(guò)2C的電荷量,電源提供的電能是4J,那么這個(gè)電源的電動(dòng)勢(shì)是0.5V

B. 電動(dòng)勢(shì)就是電源兩極間的電壓

C. 電源的電動(dòng)勢(shì)與外電路無(wú)關(guān)

D. 電源的電動(dòng)勢(shì)越大,電源所能提供的電能就越多

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,把一重力不計(jì)的通電直導(dǎo)線水平放在蹄形磁鐵兩極的正上方,導(dǎo)線可以自由轉(zhuǎn)動(dòng),當(dāng)導(dǎo)線通入圖示方向電流I時(shí),導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)情況是(從上往下看)(  )

A.順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng),同時(shí)下降

B.順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng),同時(shí)上升

C.逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng),同時(shí)下降

D.逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng),同時(shí)上升

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