A. | 長(zhǎng)直導(dǎo)線中通了電流 | |
B. | 小磁針磁化了長(zhǎng)直導(dǎo)線 | |
C. | 小磁針使長(zhǎng)直導(dǎo)線產(chǎn)生了感應(yīng)電流 | |
D. | 長(zhǎng)直導(dǎo)線與小磁針通過電場(chǎng)發(fā)生了相互作用 |
分析 本題是電流的磁效應(yīng)實(shí)驗(yàn),首先是由奧斯特觀察到這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,從而即可求解.
解答 解:當(dāng)導(dǎo)線中有電流時(shí),小磁針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明電流將產(chǎn)生能產(chǎn)生磁場(chǎng),這種現(xiàn)象稱為電流的磁效應(yīng),即電流能在周圍空間產(chǎn)生磁場(chǎng),首先是由丹麥物理學(xué)家奧斯特觀察到這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.故A正確,BCD錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 電流磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn),揭開了人類研究電與磁之間聯(lián)系的序幕,奧斯特是成就要記牢,同時(shí)注意電生磁與磁生電的區(qū)別與聯(lián)系.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 彈簧振子做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)時(shí),若某時(shí)刻位移相等,則加速度也一定相等 | |
B. | 單擺運(yùn)動(dòng)到平衡位置時(shí),速度達(dá)到最大,加速度為零 | |
C. | 做受迫振動(dòng)的物體,當(dāng)驅(qū)動(dòng)力的頻率等于物體固有頻率時(shí),物體振幅最大 | |
D. | 機(jī)械波傳播時(shí),質(zhì)點(diǎn)只在各自的平衡位置附近做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng),并不隨波遷移 | |
E. | 在兩列波的疊加區(qū)域,若質(zhì)點(diǎn)到兩列波源的距離相等,該質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)一定加強(qiáng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 如果不考慮地球大氣層的阻力,則“嫦娥三號(hào)”的發(fā)射速度可以小于7.9km/s | |
B. | 若已知“嫦娥三號(hào)”在100km的環(huán)月圓軌道上飛行的周期及萬有引力常量,則可求出月球的平均密度 | |
C. | 若已知“嫦娥三號(hào)”、“嫦娥一號(hào)”各自繞月球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的高度(高度不同)、周期和萬有引力常量,則可求出月球的質(zhì)量、半徑 | |
D. | “嫦娥三號(hào)”為著陸準(zhǔn)備而實(shí)施變軌控制時(shí),需要通過發(fā)動(dòng)機(jī)制動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 人的重力為零 | B. | 人的重力減小 | ||
C. | 人對(duì)電梯的壓力增大 | D. | 人對(duì)電梯的壓力減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 該金屬的逸出功為0.5eV | |
B. | 根據(jù)該圖象能求出普朗克常量 | |
C. | 該金屬的極限頻率為4.27×10I4Hz | |
D. | 用n=3能級(jí)的氫原子躍遷到n=2能級(jí)時(shí)所輻射的光照射該金屬能使該金屬發(fā)生電效應(yīng) | |
E. | 用頻率v=5.5×1014Hz的光照射該金屬,發(fā)出的光電子去激發(fā)處于n═2能級(jí)的氫原子,可能使氫原子躍遷到n=3能級(jí) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該行星半徑為$\frac{2}{3}$R | |
B. | 該行星表面的重力加速度為$\frac{2g}{3}$ | |
C. | 宇航員在該行星表面上向上跳起的最大高度是他在地球表面的$\frac{9}{4}$倍 | |
D. | 宇航員在該行星表面所受引力是他在地球表面所受地球引力的$\frac{2}{9}$倍 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 其它條件相同,線圈環(huán)越大,感應(yīng)電流越大 | |
B. | 其它條件相同,線圈環(huán)越小,電磁感應(yīng)現(xiàn)象越明顯 | |
C. | 如果采用磁鐵不動(dòng),線圈移動(dòng)的方法,不能產(chǎn)生感應(yīng)電流 | |
D. | 線圈套住條形磁體,二者同方向運(yùn)動(dòng),一定不能產(chǎn)生感應(yīng)電流 |
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