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【題目】中國北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)(簡稱BDS）是中國自行研制的全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)，也是繼美國GPS、俄羅斯GLONASS之后的第三個成熟的衛(wèi)星導航系統(tǒng)。第三代北斗導航系統(tǒng)一共由35顆衛(wèi)星組成。5顆地球同步靜止軌道衛(wèi)星和30顆非靜止軌道衛(wèi)星組成。35顆衛(wèi)星在離地面2萬多千米的高空上，以固定的周期環(huán)繞地球運行，使得在任意時刻，在地面上的任意一點都可以同時觀測到4顆以上的衛(wèi)星。繞地球作勻速圓周運動的北斗衛(wèi)星處于完全失重狀態(tài)，則北斗衛(wèi)星（　�。�

A.不受地球引力作用

B.所受地球引力全部提供向心力

C.加速度為零

D.向心力為零

【答案】B

【解析】

北斗衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運動，衛(wèi)星受的地球的萬有引力提供向心力，處于完全失重狀態(tài)，但重力不為零、加速度不為零、向心力也不為零。故ACD錯誤，B正確。

故選B。

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】根據要求寫作。

獲得諾貝爾獎以后，屠呦呦位于金臺路的家也開始熱鬧起來。但此時人們卻發(fā)現，這位科學家“隱身”了。很多媒體記者想聯系到屠呦呦，登門造訪卻吃了“閉門羹”。面對鏡頭，她開始表現出一種科學家的拒絕。

從2015年到2019年，這位年近90歲的老科學家，全部的精力仍花在科研上，她說：“得獎、出名都是過去的事，我們要好好‘干活’�！�

讀完這段話后，你有怎樣的感受和思考？寫一段不超過200字的文字，抒發(fā)自己的真情實感，至少使用一種修辭手法。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】根據拼音寫漢字。

①（róng）（________）古鑄今 （róng）水乳交（________） （róng）（________）劑

②（chà）驚（________）不已 （zhà）叱（________）風云 （chà）（________）紫嫣紅

③（bì）（________）帚自珍 （bì）徇私舞（________） （bié）（________）腳

④（lán）五彩斑（________） （lán）（________）尾炎 （lán）無恥（________）言

⑤（xiá）（________）思邇想 （xiá）應接不（________） （xiá）（________）不掩瑜

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】青蒿素是中醫(yī)藥學給予人類的一份珍貴禮物。和植物化學的其他發(fā)現在藥物開發(fā)中的應用相比，從青蒿提取物到青蒿素的研發(fā)歷程相當快速，然而，這絕不是中醫(yī)藥智慧的唯一果實。

這段文字的作用是什么？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】請根據所學曲線運動的相關知識判斷，下列說法不正確的是（ ）

A.曲線運動是變速運動

B.做曲線運動的物體在某位置速度的方向是曲線在該點的切線方向

C.當物體所受合力的方向與它的速度方向不在同一直線上時，物體做曲線運動

D.加速度方向與速度方向在一條直線時，物體也可以做曲線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】理解下列劃線句子的表達效果。

鯉魚和我生活在兩個截然不同的宇宙之中，從不進入對方的世界，我們之間被水面這一薄薄的“柵欄”分隔開來。

我曾想：在水底的魚群中可能有一些鯉魚“科學家”。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】理解下列劃線語句的含義。

就像鯉魚一樣，我們認為宇宙之中只包含有熟悉可見的東西。我們自以為是地拒絕承認就在我們的宇宙跟前存在有別的平行宇宙或多維空間，而這些都超出了我們的理解力。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】解釋下列加點詞語在句中的意思：

①我決定要對這一秘密刨根究底。刨根究底：（_____________）

②我想知道世界的內在規(guī)律，其余則是細枝末節(jié)。細枝末節(jié)：（__________________）

③但是最使我對此人感興趣的是他未能完成自己的偉大發(fā)現就撒手人寰。撒手人寰：（________________）

④鯉魚和我生活在兩個截然不同的宇宙之中。截然不同：（_______________）

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【題目】2011年10月，隨著美國蘋果公司CEO史蒂夫·喬布斯的離世。一句網絡帖子迅速走紅：“上帝有三個蘋果：一個誘惑了夏娃，一個砸醒了牛頓，一個被喬布斯咬了一口，并改變我們每個人看世界的方式�！遍喿x下列材料，回答問題

材料一 在《自然哲學的數學原理》的序言里，牛頓寫道：理性力學應當是一門定量研究任何力所引起的運動和產生任何運動的力的科學。因此，本書被命名為自然哲學的數學原理。因為自然哲學的一切難題中都涉及通過各種運動現象來研究自然的力，再通過這些自然力來解釋其他現象。

材料二 “科學”一詞起源于中國古漢語，原意為“科舉之學”。到近代日本翻譯西方著作，翻譯英文science的時候，引用了中國古漢語的“科學”一詞，意為各種不同類型的知識和學問。到了1893年，康有為引進并使用“科學”二字。嚴復在翻譯《天演論》等科學著作時，也用“科學”二字。此后，“科學”二字便在中國廣泛運用。

（1）材料一中被“砸醒”后的牛頓的偉大發(fā)現是什么？根據此內容人們在天文學中有何發(fā)現？牛頓的“眾多發(fā)現”在人類文明史上產生了怎樣的歷史作用？

（2）結合所學知識，簡述近代意義的“科學”在中國近代社會發(fā)展進程中所產生的積極作用。

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