【題目】.某學(xué)習(xí)小組利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究合外力與速度的關(guān)系：一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板固定在水平桌面上，用輕繩繞過(guò)定滑輪及動(dòng)滑輪將滑塊與彈簧測(cè)力計(jì)相連，實(shí)驗(yàn)中改變動(dòng)滑輪下懸掛的鉤碼個(gè)數(shù)，進(jìn)行多次測(cè)量，記錄彈管測(cè)力計(jì)的示數(shù)，并利用速度傳感器測(cè)出從同一位置P由靜止開(kāi)始釋放的滑塊經(jīng)過(guò)速度傳感器時(shí)的速度大小，用天平測(cè)出滑塊的質(zhì)量m，用刻度尺測(cè)出P與速度傳感器間的距離s，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣却笮?/span>g，滑輪的質(zhì)量都很小。

①實(shí)驗(yàn)中鉤碼的質(zhì)量_____(填“需要”或“不需要”)遠(yuǎn)小于滑塊的質(zhì)量；

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出圖象，下列圖象中最符合實(shí)際情況的是_____________。

③根據(jù)實(shí)驗(yàn)已測(cè)得數(shù)據(jù)及圖象，______(填“能”或“不能”)測(cè)出滑塊與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)。

【答案】 不需要 B 能

【解析】(1)實(shí)驗(yàn)中鉤碼的質(zhì)量不需要遠(yuǎn)小于滑塊的質(zhì)量，因?yàn)榛瑝K所受的拉力可由彈簧測(cè)力計(jì)直接測(cè)出。

(2)由Fsμmgs=0可得v2=F2μgs,當(dāng)m、s、μ一定時(shí),v2與F為線(xiàn)性關(guān)系，且v=0時(shí)F>0，B正確。故選：B

(3)由v2F圖象讀出橫軸截距b,則b=μmg,得μ=b/mg.

故答案為：(1)不需要;(2)B;(3)能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)盛有折射率n＝的液體的槽，槽的中部扣著一個(gè)屋脊形透明罩ADB，頂角（∠ADB）為30，罩內(nèi)為空氣，整個(gè)罩子浸沒(méi)在液體中。槽底AB的中點(diǎn)C處有一點(diǎn)光源，液槽有足夠的寬度，罩壁極薄。求：

①光線(xiàn)在哪個(gè)界面能發(fā)生全反射？

②在紙面內(nèi)從點(diǎn)光源發(fā)出的光與CD的夾角在什么范圍時(shí)，光線(xiàn)可從液面上方射出。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲，xoy平面內(nèi)，以O為圓心，R為半徑的圓形區(qū)域內(nèi)有垂直紙面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B0。一比荷大小為c的粒子以某一初速?gòu)?/span>A（R，0）沿-x方向射入磁場(chǎng)，并從B（0，R）射出。不計(jì)粒子重力。

（1）判定粒子的電性并求出粒子的初速度大小。

（2）若在原磁場(chǎng)區(qū)域疊加上另一垂直于紙面的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，粒子從A以原初速射入磁場(chǎng)，射出時(shí)速度方向與+x軸成60°，求所疊加的磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度。

（3）若在平面內(nèi)施加一個(gè)以O為圓心，原磁場(chǎng)邊界為內(nèi)邊界的圓環(huán)形勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁場(chǎng)方向垂直于紙面向里，如圖乙。粒子從A以原初速射入磁場(chǎng)，從B射出后，在圓環(huán)形磁場(chǎng)中偏轉(zhuǎn)，從P再次從圓環(huán)形磁場(chǎng)進(jìn)入圓形磁場(chǎng)，則圓環(huán)形磁場(chǎng)外徑應(yīng)滿(mǎn)足什么條件？求粒子運(yùn)動(dòng)的周期。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】常用的溫差發(fā)電裝置的主要結(jié)構(gòu)是半導(dǎo)體熱電偶。如圖所示，熱電偶由N型半導(dǎo)體和P型半導(dǎo)體串聯(lián)而成，N型半導(dǎo)體的載流子（形成電流的自由電荷）是電子，P型半導(dǎo)體的載流子是空穴，空穴帶正電且電荷量等于元電荷e。若兩種半導(dǎo)體相連一端和高溫?zé)嵩唇佑|，而另一端A、B與低溫?zé)嵩?/span>接觸，兩種半導(dǎo)體中的載流子都會(huì)從高溫端向低溫端擴(kuò)散，最終在A、B兩端形成穩(wěn)定的電勢(shì)差，且電勢(shì)差的大小與高溫?zé)嵩�、低溫�(zé)嵩撮g的溫度差有確定的函數(shù)關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. B端是溫差發(fā)電裝置的正極

B. 熱電偶內(nèi)部非靜電力方向和載流子擴(kuò)散方向相反

C. 溫差發(fā)電裝置供電時(shí)不需要消耗能量

D. 可以利用熱電偶設(shè)計(jì)一種測(cè)量高溫?zé)嵩礈囟鹊膫鞲衅?/span>

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是半圓柱形玻璃體的對(duì)稱(chēng)面和紙面的交線(xiàn)，A、B是關(guān)于軸等距且平行的兩束不同單色細(xì)光束，從玻璃體右方射出后的光路如圖所示，MN是垂直放置的光屏，沿方向不斷左右移動(dòng)光岸，可在屏上得到一個(gè)光斑P，根據(jù)該光路圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 在該玻璃體中，A光比B光的運(yùn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)

B. 光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，用A光比B光更容易發(fā)生

C. A光的頻率比B光的頻率高

D. 用同一裝置做雙縫干涉實(shí)驗(yàn)時(shí)A光產(chǎn)生的條紋間距比B光的大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列要求。

材料1763—1914年的一個(gè)半世紀(jì)，歐洲發(fā)生了一系列重大變革，如圖：

運(yùn)用世界近代史的史實(shí)，對(duì)圖進(jìn)行探討。（說(shuō)明：對(duì)圖中幾個(gè)要素間形成的關(guān)系進(jìn)行論證，要求：觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、邏輯嚴(yán)密）。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】奧地利維也納理工大學(xué)的一個(gè)科學(xué)家團(tuán)隊(duì)成功在兩個(gè)單光子之間建立起強(qiáng)大的相互作用，據(jù)科學(xué)家介紹：兩個(gè)相互作用的光子同時(shí)到達(dá)時(shí)顯示出與單個(gè)光子完全不同的行為，該項(xiàng)成果朝著輕拍校驗(yàn)量子通道或建立光學(xué)邏輯門(mén)發(fā)送信息邁出了重要一步。我們通過(guò)學(xué)習(xí)也了解了光子的初步知識(shí)，下列有關(guān)光子的現(xiàn)象以及相關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. 大量光子產(chǎn)生的效果往往顯示出波動(dòng)性

B. 如果利用紫光照射某種金屬可以發(fā)生光電效應(yīng)，改用紅光一定不能發(fā)生光電效應(yīng)

C. 一個(gè)處于n=3能級(jí)的氫原子向基態(tài)躍遷時(shí)最多可以釋放3種不同頻率的光子

D. 在康普頓效應(yīng)中，當(dāng)入射光子與晶體中的電子之間發(fā)生碰撞時(shí)，將一部分動(dòng)量轉(zhuǎn)移給電子，所以光子散射后波長(zhǎng)變短

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】月球自轉(zhuǎn)周期T與它繞地球勻速圓周運(yùn)動(dòng)的公轉(zhuǎn)周期相同，假如“嫦娥四號(hào)”衛(wèi)星在近月軌道（軌道半徑近似為月球半徑）做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的周期為T(mén)0，如圖所示，PQ為月球直徑，某時(shí)刻Q點(diǎn)離地心O最近，且P、Q、O共線(xiàn)，月球表面的重力加速度為g0，萬(wàn)有引力常量為G，則( )

A. 月球質(zhì)量

B. 月球的第一宇宙速度

C. 再經(jīng)時(shí)，P點(diǎn)離地心O最近

D. 要使“嫦娥四號(hào)”衛(wèi)星在月球的背面P點(diǎn)著陸，需提前加速

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，兩條平行的光滑金屬軌道MN、PQ與水平面成θ角固定，軌距為d。P、M間接有阻值為R的電阻。質(zhì)量為m的金屬桿ab水平放置在軌道上，其有效阻值為R。空間存在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁場(chǎng)方向垂直于軌道平面向上�，F(xiàn)從靜止釋放ab。若軌道足夠長(zhǎng)且電阻不計(jì)，重力加速度為g。求：

（1）ab運(yùn)動(dòng)的最大速度vm；

（2）當(dāng)ab具有最大速度時(shí)，ab消耗的電功率P；

（3）為使ab向下做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，在ab中點(diǎn)施加一個(gè)平行于軌道且垂直于ab的力F， 推導(dǎo)F隨時(shí)間t變化的關(guān)系式，并分析F的變化與a的關(guān)系。

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