同學們在由靜止開始向上運動的電梯里，把一測量加速度的小探頭固定在一個質(zhì)量為1kg的手提包上，到達某一樓層停止，采集數(shù)據(jù)并分析處理后列出下表：
建立物理模型勻加速直線勻速直線勻減速直線
時間段（s）2.592.5
平均加速度（m/s2）0.4000.40
為此同學們在計算機上畫出了很多圖象，請你根據(jù)上表數(shù)據(jù)和所學知識判斷下列圖象（設F為手提拉力，g=9.8m/s2）中正確的是


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ①③
  4. D.
    ③④
C
分析：先根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，得到物體先勻加速上升，后勻速上升，最后勻減速上升；結合運動學公式判斷速度變化情況，根據(jù)牛頓第二定律判斷合力變化情況，根據(jù)位移時間關系判斷位置坐標情況．
解答：①物體先勻加速上升，后勻速上升，最后勻減速上升，最大速度為v=at=0.40×2.5=1.0m/s，故圖①正確；
②加速度情況已知，圖②與實際情況不符，故②錯誤；
③對手提包受力分析，受到重力和拉力，根據(jù)牛頓第二定律，有
加速時
F-mg=ma
解得
F=m（g+a）=10.2N
勻速時F=mg=9.8N
減速時
mg-F=ma
解得
F=m（g-a）=9.4N
故圖③正確；
④電梯一直上升，故圖④錯誤；
故選C．
點評：本題關鍵運用速度時間公式、位移時間公式和牛頓第二定律列式分析．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（Ⅰ）學校科技活動小組的同學們準備自己動手粗略測定鐵塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)，已有的器材：長木板、小鐵塊、米尺和刻度尺．他們同時從實驗室借來一個電火花打點計時器，設計了如下實驗：
a．用米尺測量長木板總長度l，將打點計時器固定在長木板上．然后將長木板靠在豎直墻壁固定（如圖1），并測量長木板頂端B相對于水平地面的高度h和長木板底端A與墻角C之間的距離s；
b．將小鐵塊連上紙帶，接通打點計時器后釋放，得到的紙帶如下圖，A、B、C、D、E是紙帶上連續(xù)的5個點．
現(xiàn)用刻度尺直接測出AC、CE的距離分別為：x1、x2；已知交流電的頻率為f，重力加速度為g．由此可求得鐵塊的加速度a=
 
；根據(jù)牛頓第二定律，可求得動摩擦因數(shù)μ=
 
（用f、g和測得物理量的字母表示）．
（Ⅱ）某同學用下圖的裝置做“驗證動量守恒定律”的實驗，操作步驟如下：
（1）先將斜槽軌道的末端調(diào)整水平，在一塊平木板表面先后釘上白紙和復寫紙，并將該木板豎立于靠近槽口處，使小球a從斜槽軌道上某固定點處由靜止開始滾下，撞到木板在記錄紙上留下壓痕O．
（2）將木板向右平移適當距離，再使小球a從原固定點由靜止釋放，撞到木板在記錄紙上留下壓痕B．
（3）把半徑相同的小球b靜止放在斜槽軌道水平段的右邊緣，讓小球a仍從原固定點由靜止開始滾下，與b球相碰后，兩球撞在木板上，并在記錄紙上留下壓痕A和C．
①本實驗必須測量的物理量是
 
．（填序號字母，要求驗證方法簡潔可行）
A．小球a、b的質(zhì)量ma、mb
B．小球a、b的半徑r
C．斜槽軌道末端到木板的水平距離 x
D．球a的固定釋放點到斜槽軌道末端的高度差h
E．記錄紙上O點到A、B、C的距離y1、y2、y3
②放上被碰小球，兩球相碰后，小球a在圖中的壓痕點為
 

③若兩球碰撞動量守恒，則應滿足的表達式為
 
（用①中測量的量表示）
④若兩球發(fā)生的是彈性碰撞，則還應滿足的表達式為：
 
．精英家教網(wǎng)

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