A. | 兩細(xì)線的拉力大小相同 | B. | 地面對(duì)兩個(gè)小車(chē)的支持力相同 | ||
C. | 水平恒力F1=F2 | D. | 兩個(gè)小車(chē)的加速度a1=a2 |
分析 運(yùn)用整體法和隔離法,對(duì)小球和整體進(jìn)行分析,求出繩子的拉力、加速度,比較出拉力的大小和加速度大。賹(duì)整體分析,根據(jù)牛頓第二定律比較出水平恒力的大小,以及在豎直方向上合力等于零,比較出支持力的大小.
解答 解:先對(duì)右圖中情況下的整體受力分析,受重力、支持力和拉力
根據(jù)牛頓第二定律,有
F2=(M+m)a2 ①
再對(duì)右圖中情況下的小球受力分析,如圖
根據(jù)牛頓第二定律,有
F2-T2sinθ=ma2 ②
T2cosθ-mg=0 ③
由以上三式可解得
${T}_{2}=\frac{mg}{cosθ}$,${a}_{2}=\frac{mgtanθ}{M}$
再對(duì)左圖中小球受力分析,如圖
由幾何關(guān)系得
F合=mgtanθ
${T}_{1}=\frac{mg}{cosθ}$
則:${a}_{1}=\frac{mgtanθ}{m}=gtanθ$
因?yàn)閙≠M(fèi),a1≠a2則拉力T1=T2.
對(duì)整體分析,F(xiàn)合=(M+m)a,則F1≠F2.
在豎直方向上有:N=(M+m)g,所以N1=N2.故AB正確,CD錯(cuò)誤.
故選:AB.
點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵要多次對(duì)小球和整體受力分析,求出合力,得出加速度和繩子拉力進(jìn)行比較.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢和方向的物理量,既有大小,又有方向,是矢量 | |
B. | 平均速度就是各個(gè)瞬時(shí)速度的平均值 | |
C. | 物體的速度變化越大,加速度越大 | |
D. | 加速度不斷變小,速度卻可能不斷變大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 物體的加速度為2m/s2 | B. | 物體的初速度為3m/s | ||
C. | 第1s內(nèi)物體的平均速度為5.5m/s | D. | 第2s內(nèi)物體的平均速度為7m/s |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 研究衛(wèi)星繞月球運(yùn)行時(shí),不能把衛(wèi)星看成質(zhì)點(diǎn) | |
B. | 奔月速度10.9km/s是指瞬時(shí)速度 | |
C. | 描述火箭的運(yùn)動(dòng)要以火箭本身作為參考系 | |
D. | 18時(shí)59分57秒表示的是時(shí)刻 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 感應(yīng)起電說(shuō)明物體創(chuàng)造了電荷 | |
B. | 點(diǎn)電荷是一種理想模型 | |
C. | 驗(yàn)電器是利用異種電荷相互排斥原理制成的 | |
D. | 庫(kù)侖測(cè)定了元電荷的電荷量 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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