做勻減速直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)，它的位移隨時(shí)間變化的規(guī)律是s=24t-1.5t2(m)，當(dāng)質(zhì)點(diǎn)的速度為零，則t為多少（    ）

A．1.5s                   B．8s                   C．16s                 D．24s

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


測(cè)量小物塊Q與平板P之間動(dòng)摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。AB是半徑足夠大的、光滑的四分之一圓弧軌道, 與水平固定放置的P板的上表面BC在B點(diǎn)相切,，C點(diǎn)在水平地面的垂直投影為C' 。重力加速度大小為g。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①用天平稱出物塊Q的質(zhì)量m；

②測(cè)量出軌道AB的半徑R、BC的長(zhǎng)度L和CC' 的長(zhǎng)度h；

③將物塊Q在A點(diǎn)從靜止釋放, 在物塊Q落地處標(biāo)記其落地點(diǎn)D；

④重復(fù)步驟③, 共做10次；

⑤將10個(gè)落地點(diǎn)用一個(gè)盡量小的圓圍住, 用米尺測(cè)量圓心到C' 的距離s。

(1) 用實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量量表示：

(ⅰ) 物塊Q到達(dá)B點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能EkB =　　 　 　　；

(ⅱ) 物塊Q到達(dá)C點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能EkC=　　  　　 　；

(ⅲ) 在物塊Q從B運(yùn)動(dòng)到C的過(guò)程中, 物塊Q克服摩擦力做的功Wf =　　 　      　　；

(ⅳ) 物塊Q與平板P之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=　  　　 　    　。

(2) 回答下列問(wèn)題：

(ⅰ) 實(shí)驗(yàn)步驟④⑤的目的是　　                           　　     　；

(ⅱ) 已知實(shí)驗(yàn)測(cè)得的μ值比實(shí)際值偏大, 其原因除了實(shí)驗(yàn)中測(cè)量量的誤差之外, 其它的可能是　　   　          　    

　　　　                    　(寫出一個(gè)可能的原因即可) 。

 


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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖，質(zhì)量分別是m1和m2，電荷量分別是q1和q2的小球，用長(zhǎng)度不等的絕緣輕絲線懸掛起來(lái)，兩絲線與豎直方向的夾角分別是α和β(α>β)，兩小球恰在同一水平線上，那么

A．q1一定大于q2

B．兩球一定帶異種電荷

C．m1一定小于m2

D．m1所受的電場(chǎng)力一定大于m2所受的電場(chǎng)力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在探究平行板電容器電容量的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)一個(gè)電容量為C、正對(duì)面積為S、兩極板之間距離為d的電容器，充電Q后，（     ）

A．若帶電量再增加△Q，其它條件不變，則電容器兩極板之間的電壓一定增加△Q/C

B．若帶電量再增加△Q，其它條件不變，則電容器兩極板之間的電場(chǎng)強(qiáng)度可能不變

C．保持帶電量Q不變，若電容器兩極板之間的距離增大到2d，其它條件不變，則板間電壓增加到原的2倍

D．保持帶電量Q不變，若電容器正對(duì)面積減小到原的1/2，其它條件不變，則電場(chǎng)強(qiáng)度增加到原的4倍

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某研究性學(xué)習(xí)小組利用如圖所示電路測(cè)量電池組的電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)阻r.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出如圖所示的R－圖線，其中R為電阻箱讀數(shù)，I為電流表讀數(shù)，由此可以得到E＝______ V，r＝____ Ω.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


用鐵錘把小鐵釘釘入木板，設(shè)木板對(duì)釘子的阻力與釘進(jìn)木板的深度成正比，已知鐵錘第一次將釘子釘進(jìn)d，如果鐵錘第二次敲釘子時(shí)對(duì)釘子做的功與第一次相同，那么，第二次釘子進(jìn)入木板的深度是 (　　)

A．(－1)d　  B．(－1)d

C.d　  D.d

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


物體做平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律可以概括為兩點(diǎn)：⑴在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)；⑵在豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng)。如圖所示為一種研究物體做平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置，其中A、B為兩個(gè)等大的小球，C為與彈性鋼片E相連的小平

臺(tái)，D為固定支架，兩小球等高。用小錘擊打彈性鋼片E，可使A球沿水平方向飛出，同時(shí)B球被松開(kāi)，做自由落體運(yùn)動(dòng)。在不同的高度多次做上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩球總是同時(shí)落地，這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(    )

A.只能說(shuō)明上述規(guī)律中的第⑴條

B.只能說(shuō)明上述規(guī)律中的第⑵條

C.能同時(shí)說(shuō)明上述兩條規(guī)律

D.不能說(shuō)明上述兩條規(guī)律中的任意一條

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


根據(jù)電場(chǎng)線的模擬實(shí)驗(yàn)，描繪出了一個(gè)正電荷的電場(chǎng)線分布圖，如圖所示。設(shè)該電場(chǎng)中a、b、c三點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度的方向相同的兩點(diǎn)是

A．a(chǎn)、b     B．b、c

C．a(chǎn)、c     D．無(wú)法確定

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中，用圖釘把橡皮筋的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮筋的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩另一端系著繩套B、C（用來(lái)連接彈簧測(cè)力計(jì)）。其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩。]

（1）本實(shí)驗(yàn)用的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的單位為N，圖中與B相連的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為   ▲   N。

（2）在實(shí)驗(yàn)中，如果只將OB、OC繩換成橡皮筋，其他步 驟保持不變，那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果   ▲   （選填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生變化。

（3）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是   ▲  

A．理想實(shí)驗(yàn)法                   B．控制變量法

C．等效替代法                   D．建立物理模型法

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