【題目】如圖所示，蹦床運(yùn)動(dòng)員從空中落到床面上，運(yùn)動(dòng)員從接觸床面到下降至最低點(diǎn)為第一過(guò)程，從最低點(diǎn)上升到離開(kāi)床面為第二過(guò)程，下列判斷正確的是（ ）

A．在第一過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員始終處于失重狀態(tài)

B．在第二過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員始終處于超重狀態(tài)

C．在第二過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員的機(jī)械能始終在增大

D．在第一過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能始終在減小

【答案】C

【解析】在第一過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員剛接觸床面時(shí)重力大于彈力，運(yùn)動(dòng)員向下做加速運(yùn)動(dòng)，動(dòng)能變大，運(yùn)動(dòng)員處于失重狀態(tài)；隨床面的形變的增大，彈力逐漸增大，彈力大于重力時(shí)，運(yùn)動(dòng)員做減速運(yùn)動(dòng)，動(dòng)能減小，運(yùn)動(dòng)員處于超重狀態(tài)．在第二過(guò)程中，開(kāi)始時(shí)運(yùn)動(dòng)員重力小于彈力，運(yùn)動(dòng)員向上做加速運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員處于超重狀態(tài)；隨床面的形變的減小，彈力逐漸減小，彈力小于重力時(shí)，運(yùn)動(dòng)員向上做減速運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員處于失重狀態(tài)，故ABD錯(cuò)誤；在第二過(guò)程中彈力一直對(duì)運(yùn)動(dòng)員做正功，運(yùn)動(dòng)員的機(jī)械能始終在增大，選項(xiàng)C正確；故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列情況中加點(diǎn)的物體，可以看作質(zhì)點(diǎn)的是

A. 計(jì)算火車(chē)通過(guò)南京長(zhǎng)江大橋的時(shí)間。

B. 研究花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作情況。

C. 研究“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星繞月球飛行的軌道時(shí)。

D. 研究劉翔跨欄時(shí)身體各部位的姿勢(shì)。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是由兩圓桿構(gòu)成的“V”形槽，它與水平面成傾角θ放置．現(xiàn)將一質(zhì)量為m的圓柱體滑塊由斜槽頂端釋放，滑塊恰好勻速滑下．沿斜面看，其截面如圖乙所示．已知滑塊與兩圓桿的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g ， 120 ，則

A．μ tanθ

B．左邊圓桿對(duì)滑塊的支持力為mg cos

C．左邊圓桿對(duì)滑塊的摩擦力為mg sin

D．若增大θ ，圓桿對(duì)滑塊的支持力將增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用橡皮條與彈簧測(cè)力計(jì)驗(yàn)證“力的平行四邊形定則”，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩。

（1）實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的單位為N，圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)_____N；

（2）實(shí)驗(yàn)中，下列操作中不必要的有__________（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)選項(xiàng)前對(duì)應(yīng)的字母）。

A.實(shí)驗(yàn)前測(cè)量橡皮條的原長(zhǎng)

B.彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)在使用前校零

C.拉線方向應(yīng)與木板平面平行

D.多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次都要使結(jié)點(diǎn)O在同一位置

E.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中橡皮條與彈簧測(cè)力計(jì)均不能超過(guò)彈性限度

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出力的圖示如圖乙所示，在圖乙中用一只彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條時(shí)拉力的圖示為_(kāi)_________（填“F”或者“”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在粗糙的水平桌面上有兩個(gè)靜止的木塊A和B，兩者相距為d�，F(xiàn)給A一初速度，使A與B發(fā)生彈性正碰，碰撞時(shí)間極短:當(dāng)兩木塊都停止運(yùn)動(dòng)后，相距仍然為d.已知兩木塊與桌面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ. B的質(zhì)量為A的2倍，重力加速度大小為g.求A的初速度的大小。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于牛頓第一定律的下列說(shuō)法中，正確的是 （ ）

A. 牛頓第一定律是實(shí)驗(yàn)定律

B. 牛頓第一定律說(shuō)明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

C. 物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持

D. 慣性定律與慣性的實(shí)質(zhì)是相同的。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，水平放置的金屬三角形導(dǎo)軌COD上放有一根金屬棒MN.拉動(dòng)MN，使它以速度v向右勻速運(yùn)動(dòng)，如果導(dǎo)軌和金屬棒都是粗細(xì)相同的均勻?qū)w，電阻率都相同，那么在MN運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，閉合回路的(　 　)

A. 感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)保持不變 B. 感應(yīng)電流保持不變

C. 感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)逐漸增大 D. 感應(yīng)電流逐漸增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，質(zhì)量為M＝2 kg的木板靜止在水平面上，可視為質(zhì)點(diǎn)的物塊（質(zhì)量設(shè)為m）從木板的左側(cè)沿木板表面水平?jīng)_上木板．物塊和木板的速度—時(shí)間圖象如圖乙所示，g＝10 m/s2，結(jié)合圖象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．可求解物塊在t＝2 s時(shí)的位移

B．可求解物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)

C．可求解物塊的質(zhì)量m

D．可求解木板的長(zhǎng)度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置，探究功與物體速度變化的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)時(shí)先適當(dāng)墊高木板，然后由靜止釋放小車(chē)，小車(chē)在橡皮條彈力的作用下被彈出，沿木板滑行。小車(chē)滑行過(guò)程中帶動(dòng)通過(guò)打點(diǎn)計(jì)器的紙帶，記錄其運(yùn)動(dòng)情況。觀察發(fā)現(xiàn)紙帶前面部分點(diǎn)跡疏密不勻，后面部分點(diǎn)跡比較均勻，回答下列問(wèn)題：

(1) 適當(dāng)墊高木板是為__________________________；

(2) 每次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的，為了測(cè)量小車(chē)獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的____________________________________進(jìn)行測(cè)量(填“不均勻部分”，“均勻部分”，“所有計(jì)數(shù)點(diǎn)”)；

(3) 若實(shí)驗(yàn)作了n次，所用橡皮條分別為1根、2根…n根，通過(guò)紙帶求出小車(chē)的速度分別為v1、v2…vn，用W表示橡皮條對(duì)小車(chē)所做的功，作出的W-v2圖線是一條過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的直線，這說(shuō)明W與v的關(guān)系是_________________________________；

(4) 以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中有一項(xiàng)不正確，它是________。

A．每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋的規(guī)格要相同，拉伸的長(zhǎng)度要一樣

B．通過(guò)增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功成整數(shù)倍增加

C．某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中，得到一條記錄紙帶。紙帶上打出的點(diǎn)，兩端密、中間疏。出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒(méi)有使木板傾斜或傾角太小

D．每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車(chē)做功的具體數(shù)值

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