A. | B. | C. | D. |
分析 磁場對直線電流的作用稱為安培力,用左手定則判斷方向.將四個選項逐一代入檢驗,選擇符合題意的選項
解答 解:A、伸開左手,拇指與手掌垂直且共面,磁感線向里穿過手心,則手心向右,四指指向電流方向:垂直直面向外,拇指指向安培力方向:豎直向下.根據(jù)左手定則判斷可知A錯誤.
B、伸開左手,拇指與手掌垂直且共面,磁感線向外穿過手心,則手心朝外.四指指向電流方向:向下,拇指指向安培力方向:向左.根據(jù)左手定則判斷可知B錯誤.
C、伸開左手,拇指與手掌垂直且共面,磁感線向右穿過手心,則手心朝里.四指指向電流方向:向右,拇指指向安培力方向:向下.根據(jù)左手定則判斷可知C錯誤.
D、伸開左手,拇指與手掌垂直且共面,磁感線向上穿過手心,則手心朝上.四指指向電流方向:向里,拇指指向安培力方向:向左.根據(jù)左手定則判斷可知D正確.
故選:D
點(diǎn)評 通電直導(dǎo)線在磁場中受到的安培力方向利用左手定則判斷.對于左手定則的應(yīng)用,要搞清兩點(diǎn):一是什么時候用;二是怎樣用
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 3.5 m | B. | 7 m | C. | 8 m | D. | 16 m |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 沿著電場線的方向電場強(qiáng)度越來越小 | |
B. | 任何兩條電場線可以相交 | |
C. | 電場線是人們假設(shè)的,用以形象表示電場的強(qiáng)弱和方向,客觀上并不存在 | |
D. | 電場線是始于正電荷或無窮遠(yuǎn),止于負(fù)電荷或無窮遠(yuǎn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加速度不變 | B. | 電勢能逐漸減小 | ||
C. | 做勻速直線運(yùn)動 | D. | 所受重力與電場力平衡 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 書對桌面的壓力是桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的 | |
B. | 書對桌面的壓力和桌面對書的支持力是平衡力 | |
C. | 書的重力就是書對桌面的壓力 | |
D. | 書的重力與桌面對書的支持力是一對平衡力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 每個點(diǎn)電荷的帶電量和兩個點(diǎn)電荷間的距離都增大到原來的2倍 | |
B. | 保持點(diǎn)電荷的帶電量不變,使兩個電荷間的距離增大到原來的2 倍 | |
C. | 使一個點(diǎn)電荷的電荷量加倍,另一個點(diǎn)電荷的電荷量保持不變,同時將兩個點(diǎn)電荷間的距離減小為原來的$\frac{1}{2}$ | |
D. | 保持點(diǎn)電荷的電荷量不變,將兩個點(diǎn)電荷的距離減小到原來的$\frac{1}{2}$ |
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