某實(shí)驗(yàn)小組在研究單擺時(shí)改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案，將一力傳感器連接到計(jì)算機(jī)上。圖甲中O點(diǎn)為單擺的固定懸點(diǎn)，現(xiàn)將小擺球（可視為質(zhì)點(diǎn)）拉至A點(diǎn)，此時(shí)細(xì)線處于張緊狀態(tài)，釋放擺球，則擺球?qū)⒃谪Q直平面內(nèi)的A、B、C之間來(lái)回?cái)[動(dòng)，其中B點(diǎn)為運(yùn)動(dòng)中的最低位置，∠AOB=∠COB=α，α小于10°且是未知量。同時(shí)由計(jì)算機(jī)得到了擺線對(duì)擺球的拉力大小F隨時(shí)間t變化的曲線圖乙（均為已知量），且圖中t=0時(shí)刻為擺球從A點(diǎn)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的時(shí)刻（重力加速度為g）。根據(jù)題中（包括圖中）所給的信息，下列說(shuō)法正確的是( )

A. 該單擺的周期為t2

B. 根據(jù)題中（包括圖中）所給的信息可求出擺球的質(zhì)量

C. 根據(jù)題中（包括圖中）所給的信息不能求出擺球在最低點(diǎn)B時(shí)的速度

D. 若實(shí)驗(yàn)時(shí)，擺球做了圓錐擺，則測(cè)得的周期變長(zhǎng)

E. 若增加擺球的質(zhì)量，擺球的周期不變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省臨沂市高一下學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)某個(gè)國(guó)家發(fā)射了一顆繞火星做圓周運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星。已知該衛(wèi)星貼著火星表面運(yùn)動(dòng)，把火星視為均勻球體，如果知道該衛(wèi)星的運(yùn)行周期為T，引力常量為G，那么( )

A. 可以計(jì)算火星的質(zhì)量

B. 可以計(jì)算火星表面的引力加速度

C. 可以計(jì)算火星的密度

D. 可以計(jì)算火星的半徑

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科目：高中物理 來(lái)源：2017屆山西省太原市高三第二次模擬考試?yán)砭C物理試卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

圓柱形噴霧器高為h，內(nèi)有高度為 的水，上部封閉有壓強(qiáng)為Po、溫度為To的空氣。將噴霧器移到室內(nèi)，一段時(shí)間后打開(kāi)噴霧閥門K，恰好有水流出。已知水的密度為ρ，大氣壓強(qiáng)恒為Po，噴霧口與噴霧器等高。忽略噴霧管的體積，將空氣看作理想氣體。

（1）求室內(nèi)溫度。

（2）在室內(nèi)用打氣筒緩慢向噴霧器內(nèi)充入空氣，直到水完全流出，求充入空氣與原有空氣的質(zhì)量比。

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科目：高中物理 來(lái)源：2017屆四川省遂寧市高三三診考試?yán)砭C物理試卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

如圖所示，光滑的桌面高h(yuǎn)=5m，桌面上有兩個(gè)質(zhì)量分別為mA=2kg、mB=1kg小球A、B，它們之間有一個(gè)壓縮的輕彈簧（彈簧長(zhǎng)度很短、與兩小球沒(méi)有拴接），B球通過(guò)一個(gè)繃直的豎直輕繩L=0.5m掛在O點(diǎn)�，F(xiàn)靜止釋放兩小球，已知B球以后恰好在豎直平面內(nèi)做完整的圓周運(yùn)動(dòng)。不計(jì)空氣阻力，g=10m/s2。求：

(1)小球A落地時(shí)距桌面邊緣的水平位移;

(2)最初彈簧貯存的彈性勢(shì)能.

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科目：高中物理 來(lái)源：2017屆四川省遂寧市高三三診考試?yán)砭C物理試卷（解析版） 題型：選擇題

某公司為了測(cè)試摩托車的性能，讓兩駕駛員分別駕駛摩托車在一平直路面上行駛，利用速度傳感器測(cè)出摩托車A、B的速度隨時(shí)間變化的規(guī)律并描繪在計(jì)算機(jī)中，如圖所示，發(fā)現(xiàn)兩摩托車在t =25s時(shí)同時(shí)到達(dá)目的地。則下列敘述正確的是

A. 摩托車B的加速度為摩托車A的4倍

B. 兩輛摩托車從同一地點(diǎn)出發(fā)，且摩托車B晚出發(fā)10s

C. 在0～25s時(shí)間內(nèi)，兩輛摩托車間的最遠(yuǎn)距離為180m

D. 在0～25s時(shí)間內(nèi)，兩輛摩托車間的最遠(yuǎn)距離為400m

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科目：高中物理 來(lái)源：2017屆安徽省江淮十校高三下學(xué)期第三次聯(lián)考理綜物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

利用圖甲裝置可用來(lái)探究動(dòng)能定理和探究物體的加速度與合外力、質(zhì)量的關(guān)系等實(shí)驗(yàn)。某實(shí)驗(yàn)小組利用該 裝置來(lái)探究物體的加速度與合外力、質(zhì)量的關(guān)系，其AB是水平桌面，CD是一端帶有滑輪的長(zhǎng)木板，1、2是固定在木板上的兩個(gè)光電門（與之連接的兩個(gè)光電計(jì)時(shí)器沒(méi)有畫出），間距為s。小車上固定著擋光片M，測(cè)得擋光片M的寬度為d，讓小車從木板的頂端滑下，與兩個(gè)光電門各自連接的計(jì)時(shí)器顯示擋光片M的擋光時(shí)間分別為t1和t2。

(1)用游標(biāo)卡尺測(cè)出遮光條的寬度d，示數(shù)如圖丙所示，則d=_____cm。

(2)該實(shí)驗(yàn)中，在改變小車的質(zhì)量M或鉤碼的總質(zhì)量m時(shí)，需要保持M遠(yuǎn)大于m，這樣做的目的是______.

(3)某位同學(xué)經(jīng)過(guò)測(cè)量、計(jì)算得到如下表數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)趫D乙中作出小車加速度與所受合外力的關(guān)系圖像。

(4)由圖象可以看出，該實(shí)驗(yàn)存在著較大的誤差，產(chǎn)生誤差的主要原因是____。

(5)若用該裝置來(lái)“探究合外力對(duì)物體做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系”：他們進(jìn)行了如下的一些操作或步驟，其中需要且正確的是（_______）

A．利用天平測(cè)出小車的質(zhì)量為200g和一組鉤碼的質(zhì)量：5g、10g、40g、50g；

B．平衡小車所受的阻力：不掛鉤碼，用小墊塊調(diào)整木板左端的高度，接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源，用手輕撥小車，直到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出一系列間隔均勻的點(diǎn)；

C．他們挑選了一個(gè)質(zhì)量為50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤上，打開(kāi)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源，釋放小車，打出一條紙帶；

D．再在小車?yán)锓派?0g的砝碼，接著該組同學(xué)又重復(fù)了步驟B、C一次。

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科目：高中物理 來(lái)源：2017屆安徽省江淮十校高三下學(xué)期第三次聯(lián)考理綜物理試卷（解析版） 題型：選擇題

寬為L(zhǎng)的兩光滑豎直裸導(dǎo)軌間接有固定電阻R，導(dǎo)軌（電阻忽略不計(jì)）間I、Ⅱ區(qū)域中有垂直紙面向里寬為d、磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，I、Ⅱ區(qū)域間距為h，如圖，有一質(zhì)量為m、長(zhǎng)為L(zhǎng)電阻不計(jì)的金屬桿與豎直導(dǎo)軌緊密接觸，從距區(qū)域I上端H處桿由靜止釋放。若桿在I、Ⅱ區(qū)域中運(yùn)動(dòng)情況完全相同，現(xiàn)以桿由靜止釋放為計(jì)時(shí)起點(diǎn)，則桿中電流隨時(shí)間t變化的圖像可能正確的是( )

A. B. C. D.

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科目：高中物理 來(lái)源：2017屆河北省高三下學(xué)期第二次月考（4月）物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，用傾角為300的光滑木板AB托住質(zhì)量為m的小球，小球用輕質(zhì)彈簧系住，當(dāng)小球處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，彈簧恰好水平，當(dāng)木板AB突然向下撤離的瞬間，小球的加速度為（ ）

A．0

B．大小為g，方向豎直向下

C．大小為，方向垂直木板向下

D．大小為，方向水平向右

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科目：高中物理 來(lái)源：2017屆北京市通州區(qū)高三4月模擬考試（一模）物理試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

如圖所示，光滑水平面上的A物體以初速度v0去撞擊靜止的B物體，B物體上固定一質(zhì)量不計(jì)的輕質(zhì)彈簧。已知A物體的質(zhì)量為m1，B物體的質(zhì)量為m2。A物體在O點(diǎn)處開(kāi)始?jí)嚎s彈簧，此時(shí)刻設(shè)為0時(shí)刻，從開(kāi)始?jí)嚎s彈簧到將彈簧壓縮至最短所用時(shí)間是t1，從彈簧最短到彈簧恢復(fù)到原長(zhǎng)所用時(shí)間是t2。A、B始終沿同一直線運(yùn)動(dòng)。

（1）請(qǐng)畫出彈簧彈力F隨時(shí)間t變化的示意圖，并求A物體 在0~ t1時(shí)間內(nèi)所受到的合沖量。

（2）求彈簧被壓縮到最短時(shí)所具有的彈性勢(shì)能；

（3）若彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí)，A、B物體的動(dòng)量恰好相等，求。

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