【題目】如圖所示，在勻強(qiáng)磁場中，放有一與線圈D相連接的平行金屬導(dǎo)軌，要使放在線圈D中的線圈A（A、D兩線圈同心共面）各處受到沿半徑方向指向圓心的力，金屬棒MN的運(yùn)動(dòng)情況可能是

A.勻速向右B.加速向左

C.加速向右D.減速向左

【答案】BC

【解析】

線圈各處受到沿半徑方向指向圓心的力可以理解為線圈正在具有收縮的趨勢(shì)，根據(jù)楞次定律可以知道此時(shí)一定是線圈中的磁場正在增大，與磁場的方向無關(guān)；線圈中的磁場正在增大，說明導(dǎo)體棒正在做加速運(yùn)動(dòng)，與方向無關(guān)，所以導(dǎo)體棒可能向左加速，也可能是向右加速；

A. 勻速向右與分析不符，故A錯(cuò)誤；

B. 加速向左與分析相符，故B正確；

C. 加速向右與分析相符，故C正確；

D. 減速向左與分析不符，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲測(cè)定一塊電池的電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)電阻r。

（1）用多用電表粗略測(cè)定該電池電動(dòng)勢(shì)E。在操作無誤的情況下，多用電表表盤示數(shù)如圖，該電池電動(dòng)勢(shì)E大小為________V。

（2）用電壓表V、電阻箱R、R0=45Ω的定值電阻、開關(guān)S、若干導(dǎo)線和該電池組成如圖所示的電路，精確測(cè)定該電池電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)電阻r。

（�。└鶕�(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)物圖連接成完整電路________

（ⅱ）閉合開關(guān)S，調(diào)整電阻箱阻值R，讀出電壓表V相應(yīng)示數(shù)U。該學(xué)習(xí)小組測(cè)出多組R、U數(shù)據(jù)，計(jì)算出相應(yīng)的與的值，用描點(diǎn)作圖法作出了如上圖所示圖線，從圖線中可知電源電動(dòng)勢(shì)E＝________V；電源內(nèi)阻r=________Ω。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，傾角=37°的足夠長斜面上有一長為L、質(zhì)量為2m的木板B，木板B上端有一質(zhì)量為m的滑塊A（視為質(zhì)點(diǎn)），木板下端3L處有一質(zhì)量為m的足夠長木板C鎖定。在斜面上，滑塊A與木板B、C間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ1=0.25，木板C與斜面間無摩擦，木板B、C的厚度相同�，F(xiàn)同時(shí)由靜止釋放A、B，在B與C碰撞前瞬間，解除對(duì)C的鎖定，此時(shí)A恰好滑離B而滑上C，已知B、C碰撞為彈性碰撞，重力加速度為g，sin 37° = 0.6， cos 37°=0.8，求：

（1）木板B與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2；

（2）B、C發(fā)生碰撞后瞬間，木板C的速度大小vC；

（3）B、C發(fā)生碰撞后2s時(shí)，滑塊A到木板C上端的距離x。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩根足夠長且平行的光滑金屬導(dǎo)軌所在平面與水平面成α＝53°角，間距為L=0.5m的導(dǎo)軌間接一電阻，阻值為R=2Ω，導(dǎo)軌電阻忽略不計(jì)。在兩平行虛線間有一與導(dǎo)軌所在平面垂直的勻強(qiáng)磁場，磁感強(qiáng)度B=0.8T。導(dǎo)體棒a的質(zhì)量為m1＝0.1 kg、電阻為R1＝1 Ω；導(dǎo)體棒b的質(zhì)量為m2＝0.2 kg、電阻為R2＝2Ω，它們分別垂直導(dǎo)軌放置并始終與導(dǎo)軌接觸良好�，F(xiàn)從圖中的M、N處同時(shí)將a、b由靜止釋放，運(yùn)動(dòng)過程中它們都能勻速穿過磁場區(qū)域，且當(dāng)a剛出磁場時(shí)b正好進(jìn)入磁場。a、b電流間的相互作用不計(jì)，sin53°＝0.8，cos53°＝0.6，取g=10m/s2。求：

(1)導(dǎo)體棒a剛進(jìn)入磁場時(shí)，流過電阻R的電流I；

(2)導(dǎo)體棒a穿過磁場區(qū)域的速度v1；

(3)勻強(qiáng)磁場的寬度d.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,在光滑絕緣的水平面上方有兩個(gè)方向相反的沿水平方向的勻強(qiáng)磁場，PQ為兩磁場的邊界，磁場范圍足夠大，磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小分別為B1=B和B2=2B，一個(gè)豎直放置的邊長為l、質(zhì)量為m、電阻為R的正方形金屬線框以初速度v垂直于磁場方向從圖中實(shí)線位置開始向右運(yùn)動(dòng),當(dāng)線框運(yùn)動(dòng)到在每個(gè)磁場中各有一半的面積時(shí),線框的速度為則下列判斷錯(cuò)誤的是

A.此過程中通過線框截面的電荷量為

B.此過程中線框克服安培力做的功為mv2

C.此時(shí)線框的加速度為

D.此時(shí)線框中的電功率為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用圖甲所示裝置探究加速度與力的關(guān)系。

（1）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是 。

A．拉小車的細(xì)線要與木板平行

B．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器要與6V直流電源連接

C．沙桶和沙的質(zhì)量要遠(yuǎn)小于小車和傳感器的質(zhì)量

D．平衡摩擦力時(shí)，紙帶要穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器后連在小車上

（2）圖乙中的兩種穿紙帶方法，你認(rèn)為 （選填“左”或“右”）邊的打點(diǎn)效果好。

（3）實(shí)驗(yàn)中得到一條如圖丙所示的紙帶，圖中相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫出，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源的頻率為50Hz。

由圖中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下B點(diǎn)時(shí)小車的速度vB= m/s，小車的加速度a = m/s2。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（4）某同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)作出的a-F圖象如圖丁所示。該直線不過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因可能是 。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，彈簧振子以O點(diǎn)為平衡位置，在A、B兩點(diǎn)之間做簡諧運(yùn)動(dòng)，取向右為正方向，振子的位移x隨時(shí)間t的變化如圖乙所示，下列說法正確的是

A. t＝0.8 s時(shí)，振子的速度方向向左

B. t＝0.2 s時(shí)，振子在O點(diǎn)右側(cè)6 cm處

C. t＝0.4 s和t＝1.2 s時(shí)，振子的加速度完全相同

D. t＝0.4 s到t＝0.8 s的時(shí)間內(nèi)，振子的速度逐漸減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在“力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)探究中，某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要步驟是：將橡皮條的一端固定在木板上的A點(diǎn)，另一端拴上兩根帶有繩套的細(xì)繩，每根繩套分別連著一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)．沿著兩個(gè)方向拉彈簧測(cè)力計(jì)，將橡皮條的活動(dòng)端拉到某一位置，將此位置標(biāo)記為O點(diǎn)，讀取此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，分別記錄兩個(gè)拉力F1、F2的大小并標(biāo)出方向；再用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)將橡皮條的活動(dòng)端仍拉至O點(diǎn)，記錄其拉力F的大小和方向．

(1)圖乙所示，彈簧秤讀數(shù)為____________N

(2)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)將橡皮條的活動(dòng)端仍拉到O點(diǎn)，這樣做的目的是__________________________________________________________

(3)為盡可能減小實(shí)驗(yàn)誤差，下列操作中正確的是（____）．

A．彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

B．兩細(xì)繩必須等長

C．標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些

D．用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)夾角應(yīng)盡可能大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在光滑水平面上有相距d的兩個(gè)點(diǎn)電荷A、B，它們的質(zhì)量分別為m和2m，讓其由靜止開始運(yùn)動(dòng)，初始時(shí)刻A的加速度為a，經(jīng)過一段時(shí)間后，B的加速度也為a，速度為v，則下列說法正確的是（ ）

A. A、B兩球帶異種電荷

B. 當(dāng)B球的加速度為a時(shí)，A、B間的距離為

C. 當(dāng)B球的加速度為a時(shí)，A的速度為2v

D. 兩球相遇時(shí)B發(fā)生的位移為

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