在探究功與物體的速度有什么關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，我們并不需要測(cè)出橡皮筋做的功到底是多少，只需測(cè)出以后各次實(shí)驗(yàn)時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功是第一次實(shí)驗(yàn)多少倍，使用的方法是（    ）

A.用同樣的力對(duì)小車作用，讓小車通過的距離為s、2 s、3 s……進(jìn)行第1次，第2次，第3次……實(shí)驗(yàn)時(shí)，力對(duì)小車做的功就是W、2W、3W……

B.讓小車通過相同的距離，第1次力為F、第2次力為2F，第3次力為3F……實(shí)驗(yàn)時(shí)，力對(duì)小車做的功就是W、2W、3W……

C.選用同樣的橡皮筋，在實(shí)驗(yàn)中每次橡皮筋拉伸的長度保持一致，當(dāng)用1條、2條、3條……同樣的橡皮筋進(jìn)行第1次、第2次、第3次……實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功就是W、2W、3W……

D.利用彈簧秤測(cè)量對(duì)小車的拉力F，利用直尺測(cè)量小車在力的作用下移動(dòng)的距離s，便可求出每次實(shí)驗(yàn)中力對(duì)小車做的功，可控制為W、2W、3W……

解析：四種方人理論上講都滿足要求，但只有C選項(xiàng)的方法，簡(jiǎn)便易行，可操作性強(qiáng).

答案：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

在探究功與物體的速度有什么關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，紙帶上的點(diǎn)距并不都是均勻的.應(yīng)該選用哪些點(diǎn)距來確定小車的速度?為什么?

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科目：高中物理 來源： 題型：

在探究功與物體的速度有什么關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，小車在運(yùn)動(dòng)中會(huì)受到阻力作用.這樣，在小車沿木板滑行的過程中，除橡皮筋對(duì)其做功外，還有阻力做功，這樣便會(huì)給實(shí)驗(yàn)帶來誤差，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中想到的辦法是使木板略為傾斜，對(duì)于木板的傾斜程度，下面說法正確的是（    ）

①木板只要稍微傾斜一下即可，沒有什么嚴(yán)格要求

②木板的傾斜角度在理論上應(yīng)滿足下面條件：即重力使物體沿斜面下滑的分力應(yīng)等于小車受到的阻力

③如果小車在傾斜的木板上能做勻速運(yùn)動(dòng)，則木板的傾斜程度是符合要求的

④其實(shí)木板不傾斜，問題也不大，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)總是存在誤差的

A.①②              B.②③              C.③④             D.①④

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科目：高中物理 來源： 題型：

在探究功與物體的速度有什么關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，紙帶上的點(diǎn)距并不都是均勻的.應(yīng)該選用哪些點(diǎn)距來確定小車的速度？為什么？

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科目：高中物理 來源： 題型：

如果在探究功與物體的速度有什么關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中得到的各點(diǎn)在W-v坐標(biāo)系中大致呈現(xiàn)線性分布，那是什么原因？如何處理？

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