舉重運動是力量和技巧充分結(jié)合的體育項目.就“抓舉”而言,其技術(shù)動作可分為預(yù)備、提杠鈴、發(fā)力、下蹲支撐、起立、放下杠鈴等六個步驟,如圖所示表示了其中的幾個狀態(tài).在“發(fā)力”階段,運動員對杠鈴施加恒力作用,使杠鈴豎直向上作勻加速運動;然后運動員停止發(fā)力,杠鈴繼續(xù)向上運動,當(dāng)運動員處于“下蹲支撐”處時,杠鈴的速度恰好為零.從運動員開始“發(fā)力”到“下蹲支撐”處的整個過程歷時0.8s,杠鈴升高0.6m,該杠鈴的質(zhì)量為150kg.(g取10m/s2) 求:

小題1:杠鈴運動過程中的最大速度?加速時的加速度?
小題2:運動員發(fā)力時,對杠鈴的作用力大小.

小題1:
小題2:F=1845N
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖,A、B球的質(zhì)量相等,彈簧的質(zhì)量不計,傾角為θ的斜面光滑,系統(tǒng)靜止時,彈簧與細線均平行于斜面,在曲線被燒斷的瞬間,下列說法正確的是(    )

①兩個球的瞬時加速度均沿斜面向下,大小均為gsinθ
②B球的受力情況未變,瞬時加速度為零
③A球的瞬時加速度沿斜面下,大小為2gsinθ
④彈簧有收縮的趨勢,B球的瞬時加速度向上,A球的瞬時加速度向下,瞬時加速度都不為零
A.①                 B.②③     C.③④     D.④

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

物體在x軸上做直線運動,則上下兩圖對應(yīng)關(guān)系正確的是(圖中F表示物體所受的合外力,a表示物體的加速度,v表示物體的速度,x表示物體的位移,C、D圖中曲線為拋物線)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

如圖所示,質(zhì)量M =" 10" kg的木楔ABC靜置于粗糙水平地面上,動摩擦因數(shù)??= 0.02, 在木楔的傾角為30°的斜面上,有一質(zhì)量m =" 1.0" kg的物塊由靜止開始沿斜面下滑,當(dāng)滑行路程x =" 1.4" m時,其速度v =" 1.4" m/s,在這過程中木楔沒有動。求地面對木楔的摩擦力的大小和方向。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,在質(zhì)量為M的物體內(nèi),有光滑的圓形軌道,有一質(zhì)量為m的小球在豎直平面內(nèi)沿圓軌道做圓周運動,A、C兩點分別是軌道的最高點和最低點,B、D兩點與圓心O在同一水平面上,在小球運動過程中,M靜止于地面,那么關(guān)于M對地面的壓力N和地面對M的磨擦力的方向,下面說法正確的是
A.小球運動到A點時,N>Mg,摩擦力方向向左
B.小球運動到B點時,N=Mg,摩擦力方向向右
C.小球運動到C點時,N>(m+M)g,地面與M無摩擦
D.小球運動到D點時,N=(m+M)g,摩擦力方向向左

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

質(zhì)量m=5.0kg的物塊放在木板上,當(dāng)木板與水平方向夾角為37°時,物塊恰能沿木板勻速下滑.則:(sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=10m/s2
小題1:物塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ多大?
小題2:當(dāng)木板水平放置時,用水平拉力F使物塊能沿木板勻速滑動,給物塊施加的力F應(yīng)多大?

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

如圖所示,水平桌面上有一薄木板,它的右端與桌面的右端相齊。薄木板的質(zhì)量M =" 1.0" kg,長度L =" 1.0" m。在薄木板的中央有一個小滑塊(可視為質(zhì)點),質(zhì)量m =" 0.5" kg。小滑塊與薄木板之間的動摩擦因數(shù)μ1 = 0.10,小滑塊與桌面之間的動摩擦因數(shù)μ2 = 0.20,薄木板與桌面之間的動摩擦因數(shù)μ3 = 0.20。設(shè)小滑塊與薄木板之間的滑動摩擦力等于它們之間的最大靜摩擦力。某時刻起對薄木板施加一個向右的拉力F使木板向右運動。
小題1:若小滑塊與木板之間發(fā)生相對滑動,拉力F1至少是多大?
小題2:若小滑塊脫離木板但不離開桌面,求拉力F應(yīng)滿足的條件。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

小球由靜止出發(fā),從斜面頂端沿斜面作勻加速運動,接著在光滑水平面上作勻速運動,通過的總路程是,則小車在斜面上運動的加速度是,斜面的長度是

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

(9分)一個初速度是3m/s,質(zhì)量是5kg的運動物體,在受到方向跟初速度方向相同、大小恒為10N的合外力作用下做勻加速運動。求:

(1)物體運動的加速度大;
(2)運動2s末物體達到的瞬時速度大;
(3)前2s內(nèi)物體運動的位移大小。

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