5．（1）關(guān)于探究功與物體速度變化的關(guān)系實驗中，下列敘述正確的是D．
A．每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
B．每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
C．放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平
D．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
（2）用如圖所示的裝置，探究功與物體速度變化的關(guān)系．實驗時，先適當墊高木板，然后由靜止釋放小車，小車在橡皮筋彈力的作用下被彈出，沿木板滑行．小車滑行過程中帶動通過打點計時器的紙帶，記錄其運動情況．觀察發(fā)現(xiàn)紙帶前面部分點跡疏密不勻，后面部分點
跡比較均勻，回答下列問題：
①適當墊高木板是為了平衡摩擦力．
②通過紙帶求小車速度時，應(yīng)使用紙帶的勻速部分（填“加速部分“或“勻速部分”）．
③若實驗做了n次，所用橡皮筋分別為1根、2根…n根，通過紙帶求出小車的速度分別為v1、v2…vn，用W表示橡皮筋對小車所做的功，作出的W-v2圖線是一條過坐標原點的直線，這說明W與v的關(guān)系是W與速度v的平方成正比．．

分析 利用橡皮筋探究功與速度變化關(guān)系的實驗時，應(yīng)選取幾條完全相同的橡皮筋，為使它們每次做的功相同，橡皮筋拉伸的長度必要保持一致；小車的運動是先加速后勻速，最后勻速的速度為最大速度，即為所求速度．實驗中小車和木板間存在摩擦，實驗前需要平衡摩擦力．

解答 解：（1）A、橡皮筋完全相同，通過增加橡皮筋的條數(shù)來使功倍增，因此不需要計算橡皮筋每次對小車做功的具體數(shù)值，故A錯誤；
B、通過增加橡皮筋的條數(shù)來使功倍增，故橡皮筋每次拉伸長度必須保持一致．故B錯誤；
C、實驗中小車和木板間存在摩擦，實驗前需要平衡摩擦力，平衡摩擦力的方法是用一個小木塊墊高長木板的一端．故C錯誤；
D、先接通電源，待打點穩(wěn)定后再釋放小車，故D正確．
故選：D．
（2）①適當墊高木板是為了平衡摩擦力．
②橡皮筋拉力對小車所做的功全部完成后，打出來的點才能反映物體的速度．所以應(yīng)使用紙帶的后面勻速部分．
③W-v2圖線是一條過坐標原點的直線，根據(jù)數(shù)學(xué)知識可確定W與速度v的平方成正比．
故答案為：（1）D，（2）①平衡摩擦力，②勻速部分，③W與速度v的平方成正比．

點評 本題考查了探究功與速度變化的關(guān)系實驗的實驗原理、實驗操作規(guī)范、誤差來源，通過選取幾條完全相同的橡皮筋是功成倍增加來化解變力做功的測量難點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，除圖中已標阻值為R的電阻外其它電阻不計的光滑的“π”形金屬導(dǎo)體框豎直放置，質(zhì)量為m、電阻不計的金屬棒MN與框架接觸良好．磁感應(yīng)強度大小分別為B1=B、B2=2B的有界勻強磁場方向相反，但均垂直于框架平面，且有理想的水平界面分別處在abcd和cdef區(qū)域，ad與bc間的距離為L．現(xiàn)從圖示位置由靜止釋放金屬棒MN，當金屬棒進入磁場B1區(qū)域后恰好做勻速運動．求：
（1）金屬棒進入磁場B1區(qū)域后的速度大�。�
（2）金屬棒剛進入磁場B2區(qū)域后的加速度大小．

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16．我國發(fā)射的繞月衛(wèi)星“嫦娥1號”軌道是圓形的，且貼近月球表面．已知地球質(zhì)量為月球質(zhì)量的m倍，地球半徑為月球半徑的n倍，地球上的第一宇宙速度約為v1，則該探月衛(wèi)星繞月球運行的速率約為（　�。�
A．$\sqrt{\frac{n}{m}}{v}_{1}$B．$\sqrt{\frac{m}{n}}{v}_{1}$C．v1D．$\frac{n}{m}{v}_{1}$

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

13．下列單位中屬于國際單位制中基本單位的是（　　）
A．kgB．mC．ND．m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．物體在下列運動過程中，機械能守恒的是（　　）
A．跳傘運動員在空中勻速下落B．電梯以加速度g向上做勻加速運動
C．物體在豎直平面內(nèi)做勻速圓周運動D．電梯以加速度g向下做勻加速運動

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．一根長為20cm的通電導(dǎo)線，電流為0.2A，處于勻強磁場中，方向與磁場垂直，受到的磁場力為4×10-3N，則磁感應(yīng)強度為0.1T；若電流減小到0.1A，此時磁感應(yīng)強度為0.1T．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．在追尋科學(xué)家研究足跡的過程中，某同學(xué)為探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系，采用了如圖甲所示的實驗裝置．
（1）實驗時，該同學(xué)用鉤碼的重力表示小車受到的合力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認為應(yīng)該采取的措施是AC．（填選項前的字母）
A．保證鉤碼的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量
B．選取打點計時器所打的第1點與第2點 間的距離約為2mm的紙帶來處理數(shù)據(jù)
C．把長木板不帶滑輪的一端適當墊高以平 衡摩擦力
D．必須先接通電源再釋放小車
（2）如圖乙所示是實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E、F是連續(xù)的六個計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T，相關(guān)計數(shù)點問的距離已在圖中標出，測出小車的質(zhì)量為M，鉤碼的總質(zhì)量為m．從打B點到打E點的過程中，合力對小車做的功是mgs，小車動能的增量是$\frac{1}{2}M（\frac{{s}_{2}}{2T}）^{2}-\frac{1}{2}M（\frac{{s}_{1}}{2T}）^{2}$．（用題中和圖中的物理量符號表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．如圖所示，固定在水平絕緣平面上足夠長的金屬導(dǎo)軌不計電阻，但表面粗糙，導(dǎo)軌左端連接一個電阻R，質(zhì)量為m的金屬棒（電阻也不計）放在導(dǎo)軌上，并與導(dǎo)軌垂直，整個裝置放在勻強磁場中，磁場方向與導(dǎo)軌平面垂直，用水平恒力F把ab棒從靜止起向右拉動的過程中（　　）
A．棒做勻加速運動
B．棒克服安培力做的功等于電路中產(chǎn)生的電能
C．恒力F和摩擦力的合力做的功等于電路中產(chǎn)生的電能和棒獲得的動能之和
D．恒力F、摩擦力和安培力的合力做的功等于棒獲得的動能

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．某探究實驗小組利用如圖甲所示的氣墊導(dǎo)軌實驗裝置來探究：當合外力一定時，物體運動的加速度與其質(zhì)量之間的關(guān)系．

①由圖甲中刻度尺讀出兩個光電門中心之間的距離s=24cm，由圖乙中游標卡尺測得遮光條的寬度d=0.52cm．該實驗小組在做實驗時，將滑塊從圖甲所示位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器可以讀出遮光條通過光電門a的時間△t1，遮光條通過光電門b的時間△t2，則滑塊經(jīng)過光電門a時的瞬時速度的表達式v1=$\frac9qonrxb{△{t}_{1}}$，滑塊經(jīng)過光電門b時的瞬時速度的表達式v2=$\fracwr3fmbs{△{t}_{2}}$，則滑塊的加速度的表達式a=$\frac{{v}_{2}^{2}-{v}_{1}^{2}}{2s}$．（以上表達式均用字母表示）

②某同學(xué)用質(zhì)量為200g滑動塊做實驗，每次實驗在吊掛之處逐次增加一個質(zhì)量為50g的砝碼，細繩質(zhì)量可忽略，則下列曲線何者最適合描述滑塊加速度隨著吊掛砝碼個數(shù)的變化D．

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