探究功與物體速度關(guān)系的實驗中：
（1）為了計算由于橡皮筋做功而使小車獲得的速度，在本次實驗中小明同學(xué)得到了如圖的一條紙帶，在A、B、C、D四點中應(yīng)該選用        的速度才符合要求。

A       B                   C                   D
（2）實驗中，小車會受到阻力的作用，但這可以使木板傾斜作為補償，下面操作正確的是
A．放開小車，能夠自由下滑即可
B．放開小車，能夠勻速下滑即可
C．放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可
D．放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可
（3）關(guān)于探究功與物體速度變化的關(guān)系的實驗中，下列敘述正確的是
每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
實驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
小車的長木析應(yīng)該盡量使其水平
先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
（4）在各種不同形式的能互相轉(zhuǎn)化的過程中，功扮演著一個重要角色，功的意義在于：它表示有多少數(shù)量的能______________，所以說，功是___________________。

（1）__C________        （2）____D_______        （3）___D________  
（4）__發(fā)生轉(zhuǎn)化________ 、___能量轉(zhuǎn)化的量度_______   

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）①一種游標(biāo)卡尺，它的游標(biāo)尺有20個等分度，總長度為19mm．現(xiàn)用它測量某工件寬度，示數(shù)如圖1所示，其讀數(shù)為
1.050
1.050
cm．圖2中螺旋測微器讀數(shù)為
1.130
1.130
mm．

②在“探究功與物體速度變化關(guān)系”的實驗中，某實驗研究小組的實驗裝置如圖3所示．木塊從A點靜止釋放后，在一根彈簧作用下彈出，沿足夠長的木板運動到B1點停下，O點為彈簧原長時所處的位置，測得OB1的距離為L1，并記錄此過程中彈簧對木塊做的功為W1．用完全相同的彈簧2根、3根…并列在一起進(jìn)行第2次、第3次…實驗并記錄相應(yīng)的數(shù)據(jù)，作出彈簧對木塊做功W與木塊停下的位置距O點的距離L的圖象如圖4所示．
請回答下列問題：
（i）W-L圖線為什么不通過原點？
未計木塊通過AO段時，摩擦力對木塊所做的功
未計木塊通過AO段時，摩擦力對木塊所做的功
．
（ii）彈簧被壓縮的長度LOA=
3
3
cm．
（2）有一被測電壓表V1量程3V，內(nèi)阻RV約為3kΩ，現(xiàn)要較為準(zhǔn)確的測量其阻值，除了該電壓表外，實驗室還配有下列器材
A．電流表A1：量程3A，內(nèi)阻約0.02Ω
B．電壓表V：量程50V，內(nèi)阻約100kΩ
C．滑動變阻器R：阻值約0～2kΩ
D．電阻箱R′：0～9999.9Ω
E．電源：電動勢約5V，內(nèi)阻不計
F．單刀單擲開關(guān)1個，導(dǎo)線若干
①請在圖5虛線框中畫出測Rv的原理圖
②寫出Rv的表達(dá)式（用某些電表的測量值、已知量表示），并指明測量值是哪些儀器的示數(shù)．  
（i）RV=
U2R2-U1R1
U1-U2
U2R2-U1R1
U1-U2
；（i）
U1、U2是開關(guān)閉合后電阻箱阻值分別為R1、R2時電壓表的讀數(shù)
U1、U2是開關(guān)閉合后電阻箱阻值分別為R1、R2時電壓表的讀數(shù)
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)為了探究功與物體速度變化的關(guān)系，現(xiàn)提供如圖所示的器材，讓小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行，請思考探究思路并回答下列問題
（1）為了消除摩擦力的影響應(yīng)采取什么措施？
 
．
（2）下列說法正確的是
 

A．通過改變橡皮筋的條數(shù)改變拉力做功的數(shù)值
B．通過改變橡皮筋的長度改變拉力做功的數(shù)值
C．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度
D．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

探究功與物體速度關(guān)系的實驗中：

（1）為了計算由于橡皮筋做功而使小車獲得的速度，在本次實驗中小明同學(xué)得到了如圖的一條紙帶，在A、B、C、D四點中應(yīng)該選用        的速度才符合要求。

。。   。      。       。         。        。        。      。
 

         A      B                  C                  D

（2）實驗中，小車會受到阻力的作用，但這可以使木板傾斜作為補償，下面操作正確的是

A．放開小車，能夠自由下滑即可

B．放開小車，能夠勻速下滑即可

C．放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可

D．放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可

（3）關(guān)于探究功與物體速度變化的關(guān)系的實驗中，下列敘述正確的是

每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值

實驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致

小車的長木析應(yīng)該盡量使其水平

先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

（4）在各種不同形式的能互相轉(zhuǎn)化的過程中，功扮演著一個重要角色，功的意義在于：它表示有多少數(shù)量的能______________，所以說，功是___________________。

 

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科目：高中物理 來源：2013屆浙江省高一第二學(xué)期第二次月考物理試題 題型：實驗題

探究功與物體速度關(guān)系的實驗中：

（1）為了計算由于橡皮筋做功而使小車獲得的速度，在本次實驗中小明同學(xué)得到了如圖的一條紙帶，在A、B、C、D四點中應(yīng)該選用         的速度才符合要求。

。。   。      。       。         。        。        。      。
 

          A       B                   C                   D

（2）實驗中，小車會受到阻力的作用，但這可以使木板傾斜作為補償，下面操作正確的是

A．放開小車，能夠自由下滑即可

B．放開小車，能夠勻速下滑即可

C．放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可

D．放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可

（3）關(guān)于探究功與物體速度變化的關(guān)系的實驗中，下列敘述正確的是

每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值

實驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致

小車的長木析應(yīng)該盡量使其水平

先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

（4）在各種不同形式的能互相轉(zhuǎn)化的過程中，功扮演著一個重要角色，功的意義在于：它表示有多少數(shù)量的能______________，所以說，功是___________________。

 

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