兩個(gè)共點(diǎn)力的合力與分力的關(guān)系，以下說(shuō)法中正確的是                （    ） 

       A．合力的作用效果與兩個(gè)分力共同作用的效果相同 

       B．合力的大小一定等于兩個(gè)分力的大小之和 

       C．合力的大小可以大于它的任一個(gè)分力 

       D．合力的大小可以小于它的任一個(gè)分力 

ACD

【解析】由于合力的大小在：|F1－F2|≤F合≤|F1＋F2|，從中知，合力的大小可以等于任一個(gè)分力也可以大于任一個(gè)分力，但必須介于|F1－F2|與|F1＋F2|之間．所以正確的答案是ACD

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在“互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）有位同學(xué)把橡皮筋的一端固定在木板上，用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點(diǎn)，以下操作中錯(cuò)誤的是
A．同一次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，O點(diǎn)位置允許變動(dòng)
B．實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)必須保持與木板平行，讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)刻度
C．橡皮筋應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
D．實(shí)驗(yàn)中，把橡皮筋的另一端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)之間夾角取900，以便算出合力大小
（2）有位同學(xué)做了一系列步驟，其中的兩個(gè)步驟是這樣做的：
①在水平防止的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)線，通過(guò)細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn)，在白紙上記下O點(diǎn)與兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1與F2；
②只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)線沿原來(lái)的方向（即兩個(gè)測(cè)力計(jì)同時(shí)拉橡皮條伸長(zhǎng)的方向）拉橡皮條，記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F′和細(xì)線的方向．
以上兩個(gè)步驟中均有疏漏或錯(cuò)誤，分別是在①中
還應(yīng)記下F1和F2的方向
還應(yīng)記下F1和F2的方向
；在②中
應(yīng)讓橡皮條伸長(zhǎng)到0點(diǎn)
應(yīng)讓橡皮條伸長(zhǎng)到0點(diǎn)
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)“研究共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的圖示．主要步驟是：
A．在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在木板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端栓上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；
C．用兩個(gè)彈簧秤分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O，記下O點(diǎn)的位置和兩個(gè)彈簧秤的示數(shù)；
D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；
E．只用一只彈簧秤，通過(guò)彈簧秤拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按相同標(biāo)度作出這個(gè)力F′的圖示；
F．改變兩個(gè)力的夾角，再做幾組，比較各組實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)′與F是否相同，得出結(jié)論；
上述步驟中：
（1）有重要遺漏的步驟是
 
（填序號(hào)）；
（2）相應(yīng)的遺漏內(nèi)容分別是
 

（3）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是
 
．

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科目：高中物理 來(lái)源：專(zhuān)項(xiàng)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）有位同學(xué)把橡皮筋的一端固定在木板上，用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點(diǎn)，以下操作中錯(cuò)誤的是
[     ]
A．同一次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，O點(diǎn)位置允許變動(dòng)
B．實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)必須保持與木板平行，讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)刻度
C．橡皮筋應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
D．實(shí)驗(yàn)中，把橡皮筋的另一端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)之間夾角取，以便算出合力大小
（2）有位同學(xué)做了一系列步驟，其中的兩個(gè)步驟是這樣做的：
①在水平防止的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)線，通過(guò)細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn)，在白紙上記下O點(diǎn)與兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)與；
②只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)線沿原來(lái)的方向（即兩個(gè)測(cè)力計(jì)同時(shí)拉橡皮條伸長(zhǎng)的方向）拉橡皮條，記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和細(xì)線的方向。
以上兩個(gè)步驟中均有疏漏或錯(cuò)誤，分別是
在①中______________________________________________________；
在②中______________________________________________________。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

(8分)已知兩個(gè)共點(diǎn)力=30N、= 40N，請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

  (1)若與垂直，試求出與合力的大小和方向．

  (2)若與夾角為，規(guī)定取1cm長(zhǎng)度表示10N，請(qǐng)用作圖法作出與合力的大小。

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科目：高中物理 來(lái)源：0101 期末題 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為一次驗(yàn)證“互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)記錄，O為橡皮條節(jié)點(diǎn)的位置，F(xiàn)1、F2分別沿OA、OB的連線。
（1）用力的圖示求出F1、F2的合力F=____________N；（保留兩位有效數(shù)字，要求作圖2分）。
（2）用一個(gè)力F＇把橡皮的結(jié)點(diǎn)拉到與O點(diǎn)重合，記錄F＇的大小和方向，F(xiàn)＇與____________在實(shí)驗(yàn)誤差內(nèi)相等，說(shuō)明____________得到驗(yàn)證。

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